Metodologia Cientifica

Leitura diária e estudo freqüente. d. NDA 04. Os três níveis de desenvolvimento da inteligência dos seres humanos são? a. Evolução, Conhecimento e Aprendizagem. b. Conhecimento, Ciência e Estudo. c. Medo, Misticismo e a Ciência. d. NDA 05. A pesquisa que busca constatar algo em um organismo ou num fenômeno e? a. Pesquisa Experimental. b. Pesquisa Histórica. c. Pesquisa Cientifica. d. NDA 06. Quanto é o convencimento de que o trabalho de pesquisa é fundamental de ser efetivado? a. Justificativa. b. Convencimento. c. Hipótese. d. NDA 07. A linguagem utilizada no questionário deve ser? a. Formal e bem elaborada. b. Clara e Objetiva. c. Simples e Direta d. NDA 08. Enumera as principais divisões, seções e outras partem de um documento, na mesma ordem em que a matéria nele se sucede? a. Conclusão. b. Resumo. c. Sumario. d. NDA 09. Defina Metodologia? É o estudo dos caminhos a serem seguidos para se fazer ciência. 10. Defina conhecimento Filosófico? É o conhecimento especulativo sobre fenômenos, gerando conceitos subjetivos 11. Defina conhecimento Teológico? Conhecimento revelado pela fé divina ou crença religiosa. Não pode, por sua origem, ser confirmado ou negado. Depende da formação moral e das crenças de cada indivíduo. 12. Defina conhecimento Cientifico? É o conhecimento racional, sistemático, exato e verificável da realidade. Sua origem está nos procedimentos de verificação baseados na…

TDAH E AS DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM ESCOLAR: COMO O SUPERVISOR PODE ENTENDER E GERIR ESTAS DIFICULDADES NO COTIDIANO ESCOLAR RESUMO Muitas são as dificuldades de identificação dos transtornos da aprendizagem. Com os portadores do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) não é diferente. Ora são confundidos com rebeldes, ora com desinteressados ou retardados e frequentemente com curiosos extremados. Ocorre que as três situações são possíveis de caracterizar o portador…

TRANSTORNO E DEFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE Jessica Mayara Sexuqui RESUMO: O presente estudo tem como tema norteador o Transtorno e Déficit de Atenção com Hiperatividade. Para tanto são levantados os objetivos de conhecer este transtorno e identificar as causas e os possíveis tratamentos. Quando não diagnosticado precocemente, prejudica a criança em idade escolar e atualmente é possível perceber que o número de crianças com TDAH na escola está cada vez maior. Nesse sentido,…

1. INTRODUÇÃO A presente pesquisa busca compreender como se dá o processo de ensino e aprendizagem de crianças da EMEI. Disneylândia em Altaneira – CE, com idade entre 03(três) e 04 (quatro) anos que apresentam DDAH (Distúrbios de Déficit de Atenção - Hiperatividade), verificando quais os fatores contribuem para que essas crianças não consigam desenvolver sua aprendizagem, observando a metodologia utilizada para supri-las no intuito de amenizar problemas vivenciados em sala de aula…

tempo de morrer; tempo de plantar, e tempo de arrancar o que se plantou. Eclesiastes 3:1-2. Vinicius Beraldo Faria Zuqueto RESUMO O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é caracterizado por uma tríade sintomatológica de Déficit de atenção, Hiperatividade e Impulsividade. O objetivo desta pesquisa foi analisar a produção de trabalhos científicos no Brasil relativo ao TDAH, em especial nas áreas das Ciências Humanas e Ciências da Saúde entre os períodos de…

HIPERATIVIDADE E EDUCAÇÃO ESPECIAL: Temas em Comum? Flávio Augusto Ferreira de Oliveira1 RESUMO Atualmente, as áreas da Educação e da Saúde têm se preocupado substancialmente com um assunto muito em voga – o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade ou, simplesmente, TDAH. Tal conceito aparece como uma das principais queixas das escolas, de modo que a solução encontrada frente a essa problemática, de uma maneira nada discreta, tem sido a ministração de medicamentos às…

PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL ERIKA VANESSA PALMA RIBEIRO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CAUSAS DA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM ESCOLAR NUMA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA Feira de Santana 2013 ERIKA VANESSA PALMA RIBEIRO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CAUSAS DA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM ESCOLAR NUMA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA…

CONSCIENTE NO AUXÍLIO AO TRATAMENTO DO TDAH Tânia Maria de Araujo1 Joseane Pereira de Souza2 Patrícia Mara Medeiros3 Eixo Temático - Psicologia, Aprendizagem e Educação: aspectos psicopedagógicos e psicossociais RESUMO O presente estudo teve como temática central a reflexão sobre a importância da prática pedagógica no auxílio do tratamento do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade TDAH. O objetivo principal dessa análise foi identificar a falta de informação dos professores…

DESAFIO DA INCLUSÃO EM ESCOLA REGULAR DE ALUNOS COM TRANTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE-TDAH Sumário Resumo........................................................................................................................... 4 Justificativa..................................................................................................................... 5…

Resenha sobre “UMA RELEITURA DO PAPEL DA PROFESSORA DAS SÉRIES INICIAIS NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS DAS CRIANÇAS” de Maria Emília Caixeta de Castro Lima e Ely Maués. Maria Emília Caixeta de Castro Lima Licenciada em Química pela Universidade Federal de Minas Gerais (1985), Mestre em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (1990) e Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2003). Atualmente é Professora Associada da Universidade Federal de…