Tdah

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 19 (4733 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 29 de abril de 2012
Ler documento completo
Amostra do texto
A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA CONSCIENTE NO AUXÍLIO AO TRATAMENTO DO TDAH
Tânia Maria de Araujo1 Joseane Pereira de Souza2 Patrícia Mara Medeiros3 Eixo Temático - Psicologia, Aprendizagem e Educação: aspectos psicopedagógicos e psicossociais RESUMO O presente estudo teve como temática central a reflexão sobre a importância da prática pedagógica no auxílio do tratamento do Transtorno doDéficit de Atenção e Hiperatividade TDAH. O objetivo principal dessa análise foi identificar a falta de informação dos professores acerca do assunto. Para coleta de dados foi realizada uma pesquisa de campo com aplicação de um questionário a dez professores que lecionam nas séries iniciais do ensino fundamental no município de Nossa Senhora das Dores-SE. A análise dos resultados revelou que maioriados docentes da referida escola sentem-se despreparados para desenvolver um trabalho de qualidade com crianças portadoras desse transtorno, sendo que a falta de conhecimento sobre o tema surgiu como um dos pontos mais agravantes, tanto para os docentes como para os alunos com TDAH. Espera-se que os resultados da pesquisa venham elucidar todos os responsáveis pelo sistema educacional da urgência emresolver tal situação. PALAVRAS-CHAVE: Desinformação. Professores. TDAH. ABSTRACT This study was the central theme of discussion about the importance of pedagogical aid for the treatment of Attention Deficit Disorder and Hyperactivity - ADHD. The main objective of this analysis was to identify the lack of information for teachers on the subject. For data collection was performed with a field surveyusing a questionnaire to ten teachers who teach in the early grades of elementary school in the municipality of Nossa Senhora das Dores-SE.
1

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Sergipe e pós graduada em Psicopedagogia Institucional e Clínica pela Faculdade Atlântico-SE. E-mail: araujotaniaraujo5@gmail.com 2 Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Sergipe e pósgraduada em Psicopedagogia Institucional e Clínica pela Faculdade Atlântico-SE. E-mail:joseane.dores@hotmail.com 3 Graduada em Psicologia pela UEM-PR, Especialista em Saúde Mental pela UEM-PR, Mestre em Serviços Social pela UNESP-SP, professora e orientadora da Faculdade Atlântico. Email: prof_patriciamara@hotmail.com

2

The results revealed that most teachers at this school feel unprepared todevelop a quality work with children with this disorder, and the lack of knowledge on the subject has emerged as one of the most aggravating for both faculty and for students with ADHD. It is hoped that the survey results will elucidate all those responsible for the educational system of the urgency of resolving the situation. KEYWORDS: Disinformation. Teachers. ADHD 1 INTRODUÇÃO Atualmente uma dasprincipais problemáticas observadas no processo ensino aprendizagem esta relacionada a comportamentos inadequados de alguns alunos nas diversas atividades escolares e nas mais variadas faixa etária. A falta de formação especifica dos docentes para lidar com os conflitos que surgem na sala de aula, também tem contribuído com o agravamento do quadro. Por não conseguirem enquadrar-se no padrãopedagógico convencional, os alunos portadores do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade, também conhecido como TDAH, são considerados no ambiente escolar como alunos problemáticos, visto que, os mesmos costumam apresentar alto índice de indisciplina, agressividade e desatenção. Por isso, tais educandos costumam apresentar problemas de relacionamento e dificuldade de aprendizagem, normalmentetransformam a sala de aula em um ambiente hostil e agressivo, fato este que na maioria das vezes acaba levando-os a repetência e até mesmo a evasão escolar. Entretanto, percebe-se que a escola não tem oferecido condições favoráveis a aprendizagem dos alunos com TDAH, pois os professores não possuem formação adequada para desenvolver uma pratica pedagógica direcionada para tais crianças. Hoje,...
tracking img