Artigo Cientifico Ensinar Aprender E Avaliar

Ensinar e Aprender Ciências no Ensino Fundamental com Atividades Investigativas através da Resolução de Problemas Marilei Aparecida Gionedis Wilsek* João Angelo Pucci Tosin ** RESUMO É cada vez mais necessária a reflexão e a mudança de atitude para procurar soluções diante dos muitos problemas enfrentados em nossa atuação profissional. Para que essas “mudanças didáticas” ocorram podemos experimentar imagens alternativas de aulas de Ciências, que por sua vez conduzem a uma (re)…

direcionadas para uma transformação social. O ensino deve ser encaminhado de modo que a dialética dos fenômenos sociais seja explicada e entendida para além do senso comum, uma síntese que favoreça a leitura das sociedades à luz do conhecimento científico. Segundo Dewey, a educação é uma necessidade social, os indivíduos precisam ser educados para que se assegure a continuidade social, transmitindo suas crenças, ideias e conhecimentos. Ele não defende o ensino profissionalizante, mas vê…

obtenção de nota da disciplina Metodologia do Artigo Científico Orientadora: Profª. Ednete Morais Costa Elias Santa Cruz Cabrália 2012 ENSINO DE MATEMÁTICA NA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO NO COLÉGIO ESTADUAL PROFESSORA TEREZINHA SCARAMUSSA, EM SANTA CRUZ CABRALIA 1Orlando Oliveira RESUMO Estamos em uma sociedade de desigualdades, sociais e diferenças culturais, onde a falta de interesse de aprender as disciplinas, é muito…

Química, aponta os resultados, evidenciando se a prática realizada está sendo eficaz e condizente para desempenhar com êxito a aprendizagem significativa. Palavras-Chaves: Química; Ensino-aprendizagem; Cotidiano; Alunos. 1 INTRODUÇÃO Este artigo aborda o tema A importância do Ensino da Química no cotidiano dos alunos, irá investigar como se dão às relações entre o cotidiano e a QUIMICA no ensino-aprendizagem da disciplina "QUÍMICA". É preciso compreender que o processo…

Experimentação no Ensino de Química: Caminhos e Descaminhos Rumo à Aprendizagem Significativa Cleidson Carneiro Guimarães Este artigo trata de uma experiência com alunos da 1ª série do Ensino Médio, utilizando o laboratório como espaço de investigação. A abordagem envolveu os educandos na tentativa de identificar a composição de um material a partir das propriedades. A metodologia permitiu perceber a interferência do ensino formal quando se pretende mediar aprendizagens por…

O lúdico em sala de aula: Aprender com prazer. Eonice T. S. Gomes Resumo: O presente artigo tem por principal objetivo provocar reflexões sobre a prática da aprendizagem a partir do lúdico, procurando entender se esta prática ajuda o aluno a adquirir habilidades essenciais para a vida social e cultural, a interpretar o mundo que o rodeia, fazendo com que

história da educação. Atualmente não se aceita que ensinar é gravar ideias na cabeça do aluno. Como o ensino é visto na atualidade? 5. Por que a aprendizagem escolar deve ter relação com os conhecimentos fora do âmbito escolar do aluno? 6. Explique a relações sugeridas entre ensino e aprendizagem. 7. Leia o texto: “Joãozinho da Maré” (ANEXO 1): a) Cite dois exemplos em que a professora desconsiderou o conhecimento prévio da turma de Joãozinho, ao ensinar seu conteúdo. b) relacione a…

Ensinar e Aprender Ciências no Ensino Fundamental com Atividades Investigativas através da Resolução de Problemas Marilei Aparecida Gionedis Wilsek* João Angelo Pucci Tosin ** RESUMO É cada vez mais necessária a reflexão e a mudança de atitude para procurar soluções diante dos muitos problemas enfrentados em nossa atuação profissional. Para que essas “mudanças didáticas” ocorram podemos experimentar imagens alternativas de aulas de Ciências, que por sua vez conduzem a uma (re)…

A Didática da Geografia Escolar: Uma Reflexão Sobre o Saber a Ser Ensinado, o Saber Ensinado e o Saber Científico Suely Aparecida Gomes Moreira, Maria da Penha Vieira Marçal, Leonardo Moreira Ulhôa A DIDÁTICA DA GEOGRAFIA ESCOLAR: UMA REFLEXÃO SOBRE O SABER A SER ENSINADO, O SABER ENSINADO E O SABER CIENTÍFICO Didactis of School Geography: a reflection on knowledge to be taught, taught knowledge and scientific knowledge. Suely Aparecida Gomes Moreira Faculdade Católica de Uberlândia…

A pedagogia é uma área da ciência que estuda o ensino, os métodos e as técnicas de aprendizado, algumas matérias presentes na grade curricular do curso são: sociologia, psicologia e filosofia gerais; orientação de estudo; metodologia do trabalho científico; didática; história da educação brasileira; filosofia da educação; metodologia de ensino fundamental e médio; entre outras. No caso dos professores da área da educação acadêmica, excluindo cursos extra-curriculares, alternativos ou…