Projeto de fotografia

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 50 (12480 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 22 de março de 2013
Ler documento completo
Amostra do texto
Ensinar e Aprender Ciências no Ensino Fundamental com Atividades Investigativas através da Resolução de Problemas
Marilei Aparecida Gionedis Wilsek* João Angelo Pucci Tosin **

RESUMO
É cada vez mais necessária a reflexão e a mudança de atitude para procurar soluções diante dos muitos problemas enfrentados em nossa atuação profissional. Para que essas “mudanças didáticas” ocorram podemosexperimentar imagens alternativas de aulas de Ciências, que por sua vez conduzem a uma (re) elaboração dos processos de ensino-aprendizagem que vai desde uma mudança dos papéis: de professor (transmissor) e o aluno (receptor), até a utilização de novas metodologias que possibilitem o aluno a construir seu próprio conhecimento tendo o professor como mediador do processo. A Estratégia Metodológicadescrita neste trabalho propõe um Ensino de Ciências com atividades investigativas através da Resolução de Problemas onde o aluno é conduzido a “Aprender a resolver e resolver para aprender”. Criar atividades investigativas para a construção de conceitos é uma forma de oportunizar ao aluno participar em seu processo de aprendizagem, implica em mobilizá-los para a solução de um problema e a partirdessa necessidade, produzir seu conhecimento por meio da interação entre pensar, sentir, discutir, explicar, relatar e fazer. A Implementação do projeto na escola visou inovar a prática pedagógica, propondo uma estratégia metodológica investigativa de Ciências para o ensino da Física, especificamente ao conteúdo de Eletricidade, numa abordagem teórico-prática, fundamentada na teoria histórico –cultural de Vigotsky. A investigação científica, a problematização e a experimentação são a base de todo o trabalho, simulando situações que podem ocorrer comumente no cotidiano, com alunos da rede estadual de Campo Largo, no Colégio Estadual Otalípio Pereira de Andrade, com alunos da oitava série (nono ano) do Ensino Fundamental.

PALAVRAS-CHAVE : Ensino de Ciências. Investigação Cientifica.Estratégia Metodológica. Resolução de Problemas.

*

M.A.G.Wilsek é formada em Licenciatura em Biologia (UFPR) com especialização em MAGISTERIO DE 1º. E 2º. GRAUS com concentração em METODOLOGIA DO ENSINO . Atua como Professora de Biologia e Ciências da Rede Estadual de Ensino. E-mail para correspondência: mari.wilsek@hotmail.com ** J.A.P. Tosin é formado em Licenciatura em Física ( UTFPR),Mestre em Educação ( PUCPR).Atua como professor de Física na UTFPR. E-mail para correspondência joaotosin@utfpr.edu.br

ABSTRACT
It is more and more necessary to reflect upon and have a change of attitudes in seeking solutions to the many problems faced in our professional activities. In order that these “didactic changes” occur one can look into alternative images in the Science classes, which inturn lead to a (re) elaboration of the teaching-learning processes which includes a change of roles: from teacher (transmitter) to student (receptor), and the use of new methods which enable the student to build upon his own knowledge having the teacher as a mediator in the process. The strategic methodology described in this paper proposes the teaching of Science with investigative activitiesthrough problem-resolution where the student is directed to “learn to resolve and resolve to learn.” Creating investigative activities to build concepts is a means of giving the student an opportunity to participate in the learning process, mobilizing them to find solutions to problems and from this process to produce understanding through the interaction of thinking, feeling, discussing,explaining, reporting, and doing. The implementation of the project in the school setting required an innovative pedagogical approach, proposing an investigative methodological strategy in Science for the teaching of Physics, specifically in the area of Electricity, in a theoretical and practical approach, based on Vigotsky’s historical-cultural theory. Scientific investigation, problem-solving and...
tracking img