O ludico em sala de aula: aprender com prazer

O lúdico em sala de aula: Aprender com prazer. Eonice T. S. Gomes Resumo: O presente artigo tem por principal objetivo provocar reflexões sobre a prática da aprendizagem a partir do lúdico, procurando entender se esta prática ajuda o aluno a adquirir habilidades essenciais para a vida social e cultural, a interpretar o mundo que o rodeia, fazendo com que se torne critico e capaz de enfrentar situações diversas. Ao trabalhar com o lúdico deve ser levado em conta o sujeito/aluno, a escolha das atividades, os recursos, a metodologia, o tempo disponível e quais objetivos se deseja alcançar. Portanto é um desafio para o docente, pois requer preparo para orientar o educando e a apresentação de situações que leve o aluno a construir seu próprio conhecimento com prazer e autonomia.

Introdução: A aprendizagem através do lúdico pode ser um meio pelo qual o professor pode alcançar seus objetivos proporcionando ao aluno prazer, desenvolvendo nele o desejo de aprender. A arte em toda a sua extensão possibilita ao aluno desenvolver suas habilidades, expressar seus sentimentos e conhecimentos, sensibilizando-o a voltar os olhos para os problemas da realidade, provocando comportamentos de transformação, despertando a criatividade, a reflexão, o trabalho em grupo, a socialização, o companheirismo, levando-o a aprender numa continuidade, considerando os aspectos sociais e culturais. A escola atual procura preparar o aluno para a vida, desenvolvendo nele os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, a fim de levá-lo a buscar informações, falar em contextos variados, dominar as diferentes linguagens. Sendo que a função do professor é conhecer e entender a realidade de seu aluno, nada melhor do que fazer isso por intermédio do lúdico, trabalhando com artes, jogos e diversidades, desde sejam atraentes e interessantes, de forma que