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... 154 TAILLE, Yves de La O ERRO NA PERSPECTIVA PIAGETIANA ........................................................................................................................................ 157 TEBEROSKY, Ana. COMPREENSÃO DA LEITURA: A LÍNGUA COMO PROCEDIMENTO .......................................................................................... 159 N I THURLER, Mônica Gather INOVAR NO INTERIOR DA ESCOLA .....................................................................

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA ANA MARIA BARBOSA VARANDA RICIOLLI O PROCESSO DE INCLUSÃO DIGITAL NO CONTEXTO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA UBERLÂNDIA 2009 ANA MARIA BARBOSA VARANDA RICIOLLI O PROCESSO DE INCLUSÃO DIGITAL NO CONTEXTO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA Dissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação em Estudos Linguísticos – Curso de Mestrado em Estudos Linguísticos, do Instituto de Letras e

CONTEMPORANEIDADE: SIMÃO BACAMARTE VISITA O SÉCULO XXI .................................................................................... 347 DE GARRETT A FERREIRA DE CASTRO: ALGUNS BRASILEIRO .......................... 359 DIÁLOGOS ENTRE POEMINHA EM LÍNGUA DE BRINCAR E MIRÓ ....................... 371 FLECHA AZUL, DE LÚCIA PIMENTEL GÓES: TRANSFORMAÇÕES, ENFRENTAMENTOS, TRAVESSIAS .................................................................... 387 A MAIOR FLOR DO MUNDO:…

pesquisa busca compreender como a autora articula, em sua ação pedagógica não-formal na Literatura Infantil, os saberes da ciência, da literatura e da fé cristã, a fim de expandir seu ideário sócio-educacional centrado na criança, guiado pela mão materna e voltado à construção de um Novo Homem, Nova Civilização e Nova Ordem Social. PALAVRAS-CHAVE: Cecília Meireles. Lírica Pedagógica. Poética da Maternidade. ABSTRACT The research “Cecília Meireles and the Pedagogical Lyric…

............................................................................................. 400 Na Próxima Unidade . ................................................................................................... 401 Unidade 3: Comunicação,Línguas Orais e de Sinais................................................ 403 Processo de ensino-aprendizagem................................................................................. 403 Objetivos da sua aprendizagem..............................

observado os critérios de desempate admissíveis na primeira fase disposto no item 10.4. 9.2.2.4. Não será permitindo durante a realização da PROVA PRÁTICA (discursiva), nenhuma consulta à legislação, notas explicativas, anotações particulares, apontamentos e citações jurisprudenciais, inclusive súmulas, ou qualquer outro material. 9.2.2.5. A PROVA PRÁTICA (discursiva) deverá ser manuscrita, em letra legível, utilizando caneta esferográfica de material transparente e de tinta preta ou…

contabilidade internacional nso cursos de ciencias contabeis do estado de Sao Paulo Em função da globalização e conseqüente demanda por normas contábeis harmonizadas, a necessidade de inserir nos currículos dos cursos de ciências contábeis tópicos relacionados à contabilidade internacional é crescente. Esse estudo irá avaliar a adequação das estruturas curriculares dos cursos de ciências contábeis das faculdades de São Paulo, com as diretrizes exigidas pelo MEC, além de compará-las com a…

CURRICULUM VITAE ........................................................................ 353 13 CONSIDERAÇÕES INICIAIS As investigações que tematizam os estudos sobre a literatura escrita por mulheres em geral dirigiu-se a questões relativas a gênero, cânone, teoria ou crítica feministas. Uma questão, porém, tem sido pouco tratada no universo descrito acima: o lugar da mulher escritora nas histórias da literatura brasileira. Em vista disso, objetiva-se rastrear o…

práticas pedagógicas: interfaces 132 4.3. Derrubando muros: revelando identidades 149 4.3.1. Da identidade pessoal a identidade profissional 149 4.3.2. Identidade de professores e cultura no contexto rural 163 4.3.3. Identidade de gênero e a feminização do magistério rural 165 CAPÍTULO V – TRAJETÓRIAS, DRAMAS E TRAMAS DE PROFESSORAS RURAIS: o oral e o escrito, histórias que se cruzam 5.1. Memórias de escolarização: tempos, espaços e marcas na formação…

passado incoativo, coloca em questão a definição tradicionalmente aceita da história como ciência do passado." Na amostragem de novos objetos da História encontram-se trabalhos sobre o clima, o inconsciente, o mito, o cotidiano, as mentalidades, a língua: Linguística e História, livro, jovens e crianças, saúde e doenças, opinião pública, cozinha, cinema, festa. As fontes consultadas e discutidas pelos autores mostram a dimensão interdisciplinar de suas perspectivas: mapas…