Análise De Livro Didático Cereja

(X) TV √ ( )CD/DVD √ (X) Jornais √ (X) Livros didáticos √ ( ) Livros de literatura SISTEMA DE AVALIAÇÃO: UNIDADE: I √ Resolução de exercícios; √ Pesquisas; √ Atividades práticas no laboratório; √ TC (teste); √ TJ (prova). UNIDADE: III √ Resolução de exercícios; √ Pesquisas; √ Seminário prático, com parte escrita; √ Atividades práticas no laboratório; √ TC (teste); √ TJ (prova). BIBLIOGRAFIA BÁSICA: √ ( ) Biblioteca Alternativa √ ( X ) Revistas √ ( ) Livros paradidáticos √ ( ) Outros –…

........................................................ 32 7 Introdução A pontuação, dentre os diversos temas da língua portuguesa ensinados nas escolas, parece um assunto relegado ao segundo plano por gramáticos, escritores de manuais didáticos e, consequentemente, professores. O tema parece não ser considerado suficientemente importante para ocupar o espaço adequado no trabalho dos agentes educacionais, como ocupam a regência, a concordância etc. Em virtude disso, verifica-se…

necessariamente as transformações sociais, daí ser uma classe de palavras aberta (está sempre incorporando novos itens lexicais). Sendo uma classe aberta, o léxico comporta unidades de todos os registros lingüísticos, inclusive a gíria, objeto de análise deste projeto. Analisou-se a gíria sob o ponto de vista de sua formação (Souto Maior e Barros, 1999a) e do preconceito lingüístico e social (idem, 1999b) e viu-se que, apesar de recorrente em diversos grupos sociais e nos meios de…

dinamarquês, que chegara a uma conclusão partindo de sua própria experiência em aprender, e a exprimira com toda a clareza, já no século XVIII. (MEDINA, Sônia, 2007, p. 11). A autora considera que escrever sobre educação no século XXI, é fazer uma análise de fatos experimentados, o que chama de novos paradigmas do conhecimento, que se baseiam em uma leitura macro sobre o ensino e aprendizagem numa sociedade cada vez mais informa-da, mas com pouca conexão entre educação e comunicação;…

Portuguesa Séries: 5º, 6º e 9º anos Profª. Janaina Antunes Apresentação Mais um ano letivo se inicia, trazendo novos desafios que nortearão a minha prática docente. Desse modo, com o intuito de auxiliar o planejamento de minhas ações didático-pedagógicas, a curto, médio e longo prazo, apresento o Plano de Curso dos 5º, 6º e 9º anos na disciplina de Língua Portuguesa. Ressalto que este documento, como o próprio nome diz, trata-se de um plano, e não de um…

ideia do jogo educativo, do jogo como recurso para o ensino de conteúdos escolares (KISHIMOTO, 1993, p. 10-11). Rever a citação O estudo apresentado pela autora, esclarece a importância do jogo educativo como recurso didático para desenvolver todo e qualquer tipo de atividade. A criatividade do professor neste momento é importante, pois pode estimular seus alunos para confeccionar seus próprios jogos. Ressalta-se ainda, com base em Kishimoto…

português. Identificar o conteúdo semântico de aspectos morfossintáticos do português. ANÁLISE LINGÜÍSTICA: Desenvolver no aluno a capacidade de: Constituir um conjunto de conhecimentos sobre o funcionamento da linguagem e sobre o sistema lingüístico relevantes para as práticas de escuta, leitura e produção textual. Apropriar-se dos instrumentos de natureza procedimental e conceitual necessários para a análise e reflexão lingüística (delimitação e identificação de unidades,…

Introdução___________________________________________________________04 2.1 Identificação da escola estagiada_________________________________________ 05 2.2 Concepções pedagógicas da escola________________________________________05 2.3 Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio supervisionado___________07 2.3.1. Caracterização dos espaços de observação:__________________________________08 2.3.4. Perfil do professor observado durante o…

07 3. A Linguística Textual 10 3.1. Situação histórica 10 3.1.1. Análise Transfrástica 10 3.1.2. Gramática do Texto 11 3.1.3. Texto diacrônico

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE LETRAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS O LIVRO DIDÁTICO DE LITERATURA PARA O ENSINO MÉDIO ELIANE ANDREA BENDER Prof. Dr. Vera Teixeira de Aguiar Orientadora Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre no Programa de Pós-Graduação em Letras, na área de concentração em Teoria da Literatura, da Pontifícia Universidade católica do Rio Grande do Sul. Data da defesa:…