Analise De Livro Didático Do 3 Ano

SETEMBRO/2014 Prática Pedagógica – Etapa 4 Análise do Livro didático para o Ensino Fundamental Identificação: RA: 1088167 Nome: GIZELIA MARTINS SILVA Polo: MONTES CLAROS MG Turma: 13 - BRASIL Nome do livro didático ou coleção: “ESTUDAR HISTÓRIA – Das origens do home à era digital” Autor(es): Patrícia Ramos Baick Quantidade de Volumes: 04 Editora: Moderna Ano de Edição: 2011 Em sua análise do livro didático de História para o ensino fundamental você…

Memória e História em livros didáticos de História: o PNLD em perspectiva Memory and History in History schoolbooks: PNLD in perspective Fabiana Rodrigues de Almeida1 Sonia Regina Miranda2 RESUMO História e Memória, ainda que possam ser tomadas como categorias conceituais intrinsecamente vinculadas, dizem respeito a processos e dimensões da cultura com distinções e especificidades epistemológicas importantes, teorizadas em seus aspectos distintivo e contraditório, prioritariamente a…

Análise do livro didático: História e Consciência do Brasil na Ótica de Gilberto Cotrim. | | | Será que o que "eu" na responsabilidade de exercer a função de profissional em história ao ministrar uma aula, mediar discursos, debates, seminários e palestras em sala de aula, com o auxílio de instrumentos no meu método de ensino, como por exemplo o livro didático, reflito sobre as seguintes questões? A minha concepção teórica e postura pedagógica como proposta de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA GEISA STABILE FERREIRA ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO E DA ABORDAGEM DO TEMA “A QUEDA DO IMPÉRIO ROMANO” Araçatuba 2014 GEISA STABILE FERREIRA ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO E DA ABORDAGEM DO TEMA “A QUEDA DO IMPÉRIO ROMANO” Trabalho de produção textual interdisciplinar individual apresentado à Universidade Norte do Paraná UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Introdução aos Estudos Históricos,…

CURRICULAR SUPERVISIONADO: A UTILIZAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO NAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL Silky Polyane P. S. Gonçalves silkypolyane@yahoo.com.br Universidade Estadual de Montes Claros – UNIMONTES Susy Ane Pereira da Silva susypiraminas@hotmail.com Universidade Estadual de Montes Claros – UNIMONTES Marcos Ferreira de Oliveira marcosgeografo@yahoo.com.br Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES RESUMO Nas ultimas décadas, o livro didático tem despertado interesse de…

Qualidade física do livro didático é avaliada MEC, Carlos Schramm | 29.3.2004 | 10h37 A qualidade física dos livros didáticos distribuídos pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE/MEC) nas escolas públicas de todo o Brasil foi discutida na semana passada por técnicos envolvidos direta ou indiretamente com o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). Os debates foram realizados em encontro promovido pela Associação Brasileira de Tecnologia Gráfica, na sede dos Correios,…

O LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA NA REDE PÚBLICA E PRIVADA DE ENSINO Hálix Joan Almeida Lima1 Este trabalho diz respeito às constantes inquietações daqueles que se preocupam com a educação, especificamente à prática docente quanto ao livro didático de geografia, neste caso, voltado para aqueles adotados à rede pública e privada do ensino fundamental II no município de Serrinha – Bahia, especificamente na turma do 9º ano. Os dados foram coletados por meio de observação nas…

TÍTULO A IMPORTÂNCIA DO LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO APRENDIZAGEM CURSISTAS: Linda Cristiane Silva Bispo Sueli Pinheiro Rocha Simara Gomes silva Damacena TUTORA: ELKA ÂNGÉLICA CAETANOS, BAHIA 2014 1 – INTRUDUÇÃO O Governo federal, através do Ministério da Educação, desenvolve diferentes programas, projetos e ações educacionais, contribuindo assim para uma melhora nas Políticas Públicas, as quais evoluíram positivamente nos últimos anos. Também tem…

gestão democrática nos Programas do Livro Atividade 1: Identificação Em relação aos Programas do Livro, analise as afirmativas a seguir e marque somente aquelas que não estão relacionadas ao sentido das expressões “exercício de cidadania” e “gestão democrática”. a. ( ) Acompanhar a distribuição dos livros aos alunos; b. ( ) Participar efetivamente da avaliação pedagógica e física dos livros; c. (x) Reconhecer que a responsabilidade de escolha dos livros deve ser exclusiva dos…

da Educação 3 Unidade I A cidadania e a gestão democrática nos Programas do Livro Curso Pli Caderno de atividades Atividade 1: Identificação Em relação aos Programas do Livro, analise as afirmativas a seguir e marque somente aquelas que não estão relacionadas ao sentido das expressões “exercício de cidadania” e “gestão democrática”. a. ( ) Acompanhar a distribuição dos livros aos alunos; b. ( ) Participar efetivamente da avaliação pedagógica e física dos livros; c. ( )…