Artigo Completo LD

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: A UTILIZAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO NAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL

Silky Polyane P. S. Gonçalves [e-mail] Universidade Estadual de Montes Claros – UNIMONTES

Susy Ane Pereira da Silva [e-mail] Universidade Estadual de Montes Claros – UNIMONTES

Marcos Ferreira de Oliveira [e-mail] Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES

RESUMO

Nas ultimas décadas, o livro didático tem despertado interesse de muitos pesquisadores, fato que tem contribuído para o acúmulo de conhecimento acerca do mesmo. O presente trabalho tem por objetivo mostrar como os professores estão utilizando os livros didáticos em algumas escolas do ensino fundamental no município de Pirapora, Norte de Minas Gerais, através do estágio de observação, referente à disciplina Estágio Curricular Supervisionado do curso de Geografia Licenciatura Plena. A pesquisa pautou-se em levantamentos bibliográficos, trabalho de campo - observação em sala de aula, elaboração e aplicação de questionário exploratório aos demais acadêmicos do 5º período que também estavam cursando a disciplina supracitada e fazendo estágio de observação em outras escolas de ensino fundamental no referido município. Posteriormente, foram realizadas as interpretações dos dados obtidos através do questionário e produção de gráficos. Através dos resultados pode-se constatar que os livros didáticos apontaram divergências de opiniões. No tocante a utilização, constatou-se que 63% dos professores de Geografia o emprega como instrumento de apoio na estruturação de seus métodos de ensino. Entretanto, a pesquisa ainda aponta uma grande parcela 31% de professores que o utiliza como único recurso didático, sem nada a acrescentar, transferindo a responsabilidade do ensino para o livro, limitando-se apenas ao proposto pelo mesmo. O percentual restante 6% deve-se as instituições particulares que utilizam apostilas por eles elaboradas.