Alfabetização Do Autista

comportamento. Tager – Flusberg (1993), indicam que crianças com Autismo não desenvolvem uma compreensão de que a linguagem e comunicação existe para troca de informação. 3. Justificativa No Brasil não existe a preocupação ao atendimento de crianças autistas, há uma total desatenção para com a formação adequada de profissionais das áreas de medicina, psicologia, pedagogia, fonoaudiologia, entre outras. No currículo destes cursos, as informações sobre autismo são pobres e…

ANA MARIA TARCITANO DOS SANTOS AUTISMO: DESAFIO NA ALFABETIZAÇÃO E NO CONVÍVIO ESCOLAR CRDA SÃO PAULO 2008 2 ANA MARIA TARCITANO DOS SANTOS AUTISMO: DESAFIO NA ALFABETIZAÇÃO E NO CONVÍVIO ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao CRDA – Centro de Referência em Distúrbios de Aprendizagem, como exigência parcial para obtenção do grau de Especialização Lato Sensu em Distúrbios de Aprendizagem. Sob a orientação do Professor Mestre Orlando Pereira de…

realidade na educação inclusiva. Procura possíveis soluções e respostas para professores em frente a estes alunos. Possue também o intuito de exemplificar como deve interagir a família nesse processo. Com a pesquisa foi possível compreender a alfabetização do aluno e ainda obter adaptações necessárias para alcançar os objetivos desejados pela a escola, como um todo em relação a esta criança. Palavras-chaves: Autismo na escola; Educação inclusiva; Educação de crianças portadoras de…

tema Autismo na Escola. Nele consta como se dá a aprendizagem e a alfabetização dos alunos com essa necessidade especial, sendo apresentados recursos que podem ser utilizados pelo professor. Irá mostrar adaptações adequadas para serem realizadas na escola, sala de aula e também aos alunos educadores, para receberem de modo específico e com qualidade dos alunos autistas. Para conhecer o processo de aprendizagem de uma criança autista é necessário identificá-lo e observar as dificuldades…

modelo da escola. Vocabulário: Inclusão: Exige uma transformação da escola, exige rupturas. Cabe a escola adaptar-se ao aluno e não o aluno a escola. Integração: Inserção Parcial da criança à escola. SECADI – Secretária Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão. Dialética – Contradição e contraposição fisiopatológica de ideias. Perguntas que foram feitas via e-mail, respondidas pelos entrevistados: - Vanda Rodrigues da Conceição: Professora Especialista em…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA OS AUTISTAS Bruna Bombazaro Velho Prof. Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Pedagogia (PED) 28/06/08 RESUMO Educação inclusiva para os autistas requer que sejam observadas algumas necessidades, tanto da criança, quanto da escola, professores e colegas. O uso, seleção e construção de ambientes podem auxiliar e promover o processo de inclusão permitindo que, através de uma mediação, pessoas com autismo desenvolvam processos de interação…

qualidade do ensino e da aprendizagem. Identificamos que as crianças com autismo apresentam dificuldades em aprender a utilizar corretamente as palavras, mas com os recursos de materiais concretos haverá mudanças positivas nas habilidades de alfabetização e interação social. Iremos inserir esses alunos no Sistema Montessoriano, que é difundido pelo mundo todo que tem o objetivo a educação da vontade e da atenção, com qual a criança tem liberdade de escolher o material a ser utilizado,…

O Autismo é um Transtorno Global do Desenvolvimento (também chamado de Transtorno do Espectro Autista), apresentando alterações na comunicação, na socialização e no comportamento da criança. Essas alterações levam a importantes dificuldades adaptativas e aparecem antes dos 03 anos de idade, podendo ser percebidas, em alguns casos, já nos primeiros meses de vida. As causas ainda não estão claramente identificadas, porém já se sabe que o autismo é mais comum em crianças do sexo…

INTRODUÇAO Atuação de um professor da educação básica na inclusão de um aluno autista. Matheus Santana da Silva, 14 anos, autista, estuda numa turma regular de escola pública em São Paulo desde a 1ª série. A história dele é a prova de que, apesar das dificuldades, incluir crianças com necessidades especiais beneficia a todos. "Matheus chegou para a escola cursando 1ª série. A professora Helen foi quem enfrentou o desafio, ele tinha idade de 7 anos completos, no entanto só sabia

desenvolvimento, que são difíceis de detectar. É identificável logo nos três primeiros anos de vida e sendo mais comum em pessoas do sexo masculino, cerca de 80%. A presença do fonoaudiólogo com equipes interdisciplinares de atendimento à pessoa autista é de fundamental importância, pois o trabalho dele será de estimular o portador a ter boas relações sociais, ajudando-os a integra-se socialmente, já que o profissional sabe lidar com deficiências neuro comunicativas, tratando…