MATRIZ AVALIA O ALUNOS PNAIC 2015

Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) - 1 Escola: ___________________________________________________________________ Turma:____________________ Turno:______________________ Professor:________________________________________________________________Pedagogo: ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_______________________________________________ Considerando o processo de alfabetização, como você caracteriza sua turma em relação aos conhecimentos de Língua Portuguesa? Esta folha fica na ESCOLA (Pedagogo organiza com o professor e utiliza para planejamento, intervenção pedagógica - anual) – POR TURMA, Aluno Alunos n. e. esp. Marque X Sabem ler e produzir textos escritos fluentemente Sabem ler e produzir textos escritos com mediação Estão no processo mais adiantado de relação sons e letras Estão bem no início da relação sons e letras Aprovado Reprovado Final 3º ano Avaliação Diagnostica Realizada até 19/02 1º T 2º T 3º T Avaliação Diagnostica Realizada até 19/02 1º T 2º T 3º T Avaliação Diagnostica Realizada até 19/02 1º T 2º T 3º T Avaliação Diagnostica Realizada até 19/02 1º T 2º T 3º T 01- 02- 03- 04- 05- 06- 07- 08- 09- 10- 11- 12- 13- 14- 15- 16- …

importantes das famílias cadastradas. Entre os dados coletados, podemos citar a quantidade de pessoas por sexo e faixa etária, doenças referidas, alfabetização, ocupação, informações de saneamento e moradia. Essa ficha deve ser preenchida na primeira visita do ACS e de preferência dentro do domicílio, pois as informações relacionadas às condições de moradia (o material de que é feito a casa; se tem ou não abastecimento de água; o que a família faz com a água que bebe; destino do lixo e…

conseqüentemente, refletir sobre a mesma. Metodologia Partindo dos pressupostos acima descritos, o presente estudo tem a intenção de pesquisar algumas características de co-morbidades (ocorrência de duas entidades em um mesmo indivíduo – sempre a deficiência mental associada à outra patologia) com as quais nos deparamos em nossas escolas e elencar metodologias diferenciadas, todavia não miraculosas (umas já conhecidas pelos professores, outras nem tanto) existentes na forma de se…

índice caiu apenas 0,5%. Apesar dos quase R$ 3 bilhões investidos pelo governo federal na alfabetização de adultos e de a erradicação do analfabetismo ser meta do Plano Nacional de Educação, foram poucos os analfabetos que aprenderam a ler e escrever entre 2000 e 2010, diz Antônio Gois, com base nos dados do Censo 2010, em reportagem publicada no jornal Folha de S. Paulo. No total da população de 15 anos ou mais, a proporção de iletrados caiu de 13,6% para 9,6%. Essa redução, no…

Apresentar incômodos excessivos causados pela luz. 1.1.3 Mental Não existe, na literatura, um consenso em relação ao conceito de DM. Os sujeitos que apresentam um baixo nível intelectual são classificados com DM ou retardados mentais, variando também de designação a partir do quociente intelectual (QI) ou da idade mental. Deficiência mental leve: Corresponde a 85% de toda a população com DM, são conhecidos também como educáveis e na infância desenvolvem habilidades sociais e de…

Informática Fundamentos da Internet Edson Alves de Souza AULA 1 Alfabetização Digital Indicação de ícones Os ícones são elementos gráficos utilizados para ampliar as formas de linguagem e facilitar a organização e a leitura hipertextual. Atenção: indica pontos de maior relevância no texto. Saiba mais: oferece novas informações que enriquecem o assunto ou “curiosidades” e notícias recentes relacionadas ao tema estudado. Glossário: indica a definição de um termo,…

Informática Fundamentos da Internet Edson Alves de Souza AULA 1 Alfabetização Digital Indicação de ícones Os ícones são elementos gráficos utilizados para ampliar as formas de linguagem e facilitar a organização e a leitura hipertextual. Atenção: indica pontos de maior relevância no texto. Saiba mais: oferece novas informações que enriquecem o assunto ou “curiosidades” e notícias recentes relacionadas ao tema estudado. Glossário: indica a definição de um termo,…

mesmos que devem ser considerados quando se fala em desenvolvimento cognitivo. Admite-se, hoje, que a desnutrição grave, no início da vida e de longa duração, pode interferir no desenvolvimento das funções intelectuais superiores mais complexas do ser humano, principalmente o raciocínio abstrato superior. Estas funções, as mais complexas e sofisticadas do homem, sem dúvida, nem ao menos estão desenvolvidas aos sete anos de vida; portanto, não podem constituir substrato necessário para a…

bases hereditárias e genéticas, não decorrendo, portanto, de má qualidade da alfabetização. Os sinais normalmente aparecem na idade escolar, envolvendo dificuldade na escrita e na linguagem falada, lentidão na aprendizagem da leitura, dispersão e falta de atenção. Crianças com dislexia podem apresentar problemas emocionais em função das exigências do meio para que ela aprenda a ler e escrever. Além disso, é comum que, na primeira infância, apresentem atraso no desenvolvimento motor e…

assistência à saúde a pessoas com diabetes mellitus acompanhadas na Unidade de Saúde da Família Pedregal II, em Cuiabá, MT: reflexões para a equipe de saúde Introdução O diabetes mellitus (DM) é uma doença crônica que exige acompanhamento a longo prazo e cuidado individual para prevenção de complicações agudas e crônicas, estando associada a elevados custos econômicos e sociais, tanto para indivíduos e famílias, quanto para a sociedade1,2. A condição crônica é compreendida…