Alfabetização De Jovens E Adultos Com Surdez

serviço, colegiados de classe, assembleias de pais dentre outros eventos de caráter político-pedagógico; atuar no Atendimento Educacional Especializado no que se refere ao ensino de e em Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS para os estudantes com surdez nos diferentes níveis e modalidades de ensino; atuar na produção de materiais acessíveis e na organização de cursos de formação da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS para a comunidade escolar; participar das discussões…

Pessoa com Surdez Mirlene Ferreira Macedo Damázio Presidente Luiz Inácio Lula da Silva Ministério da Educação Fernando Haddad Secretário de Educação a Distância Ronaldo Mota Secretária de Educação Especial Cláudia Pereira Dutra Formação Continuada a Distância de Professores para o Atendimento Educacional Especializado Pessoa com Surdez SEESP / SEED / MEC Brasília/DF – 2007 F icha Técnica S D C C oordenação do Projeto de Aperfeiçoamento de…

EM LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA Maria da Vitória Marinho dos Santos Estágio Supervisionado em educação de jovens e adultos, educação especial, educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental Serraria, Paraíba Outubro de 2013 Maria da Vitória Marinho dos Santos Relatório de Estágio Supervisionado em educação de jovens e adultos, educação especial, educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental Relatório de estágio…

COMO TRABALHAR COM PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA ALFABETIZAÇÃO A Educação Especial Sob a Ótica de Vygotsky Segundo Furtado (2007, p. 70), o interesse de Vygotsky em estudar crianças com necessidades especiais surgiu por volta de 1924, quando fez sua primeira publicação na área da defectologia. Na época, esse termo era utilizado para a ciência que estudava crianças com vários tipos de deficiência. Com um pensamento crítico e inovador, Vygotsky propôs um…

VANESSA SCHEID SANTANNA DE MELLO VÂNIA ELIZABETH CHIELLA VERA LUCIA MAROSTEGA VIRGÍNIA MARIA ZILIO 3/283 EDITORA UNISINOS 2012 APRESENTAÇÃO A surdez é uma grande invenção. (LOPES, 2011, p.7) Ao partir do entendimento de que a surdez é uma invenção, os autores deste livro objetivam mostrar que sobre a materialidade de um corpo marcado pela surdez se inscrevem verdades que são construídas social e temporalmente. Diferentes especialistas de distintos campos do saber empenham esforços…

uma falta de oportunidade de acesso a aprendizagem de forma efetiva, também foi possível perceber que as dificuldades de aprendizagem afetam crianças, jovens e adultos. Por vários motivos a criança pode apresentar algum tipo de problema de aprendizagem, cabe ao professor analisar e procurar a solução, não é tarefa fácil, pois na alfabetização para detectar essas dificuldades necessita-se de uma análise ampla, minuciosa e consciente do educador. As dificuldades de aprendizagem…

escola e do professor para que a inclusão, aconteça e um trabalho eficiente seja realizado, sendo assim demonstraremos algumas atividades que podem ser executadas em sala de aula,e no fim um resumo geral do conteúdo aqui desenvolvido. Conhecendo a Surdez É impossível determinar onde e como surgiu o primeiro surdo, mas através de algumas pesquisas realizadas nessa área podemos ter uma visão geral da história dos surdos e de suas perspectivas. Na antiguidade, os surdos e as pessoas…

Existem quatro tipo de deficiência : visual, auditiva, mental e física. Visual:é um tipo de deficiência nos olhos, onde essa acuidade pode ser total ou parcial. Auditiva: é um tipo de deficiência no ouvido, sendo que pode ter vários graus de surdez entre elas: leve, moderada, acentuada, severa, profunda e anacusia. Mental: é um tipo de deficiência onde o funcionamento do intelecto é inferior a média da população. A pessoa com deficiência mental se caracteriza por um quociente de…

SAAIs, integrantes do Projeto Apoiar, instaladas nas Escolas Municipais de Educação Infantil –EMEIs, Escola Municipal de Ensino Fundamental – EMEFs, Escolas Municipais de Ensino Fundamental e Médio - EMEFMs e Centros Integrados de Educação de Jovens e Adultos – CIEJAs da Rede Municipal de Ensino de São Paulo, deverão ser entendidas como espaços organizados para a realização do Atendimento Educacional Especializado, em caráter complementar ou suplementar, aos alunos com deficiência,…

pedagógicas com base na idéia de que a linguagem é um código que tem como função primordial transmitir informações. Por fim, apontam a falta de envolvimento familiar e o despreparo dos docentes e da escola no processo de inclusão escolar. Unitermos: surdez, educação, inclusão, professores. 7 ABSTRACT Teachers’ perception of the inclusion process of deaf children in regular classrooms in the municipal school system of Botucatu The inclusion of hearing impaired children in…