Alfabetização De Deficientes Intelectuais

interessante que é a imagem que a sociedade por muitos anos postulou aos sindrómicos: Na cultura grega, especialmente na espartana, os indivíduos com deficiências não eram tolerados. A filosofia grega justificava tais atos cometidos contra os deficientes postulando que estas criaturas não eram humanas, mas um tipo de monstro pertencente a outras espécies. (...) Na Idade Média, os portadores de deficiências foram considerados como produto da união entre uma mulher e o Demônio.…

PRÉ-ESCOLA COM BAIXA DEFICIÊNCIA VISUAL Resumo Este artigo investigou a alfabetização da criança com Deficiência Visual utilizando o sistema de lecto-escrita Braille, um sistema para ser explorado de forma tátil. Sua unidade básica é a célula, formada por combinações de pontos em relevo. É uma pesquisa bibliográfica que visa levar conhecimento ao leitor sobre o sistema Braille e sua utilização na alfabetização de crianças com Deficiência Visual, demonstrando resultados…

Conhecimento; Qualificação na Educação Especial. 1 INTRODUÇÃO Faz-se essencial a aquisição de conhecimentos nas áreas da deficiência por parte das escolas, das famílias e da sociedade, para que os direitos dos deficientes não sejam violados, e sejam combatidos à discriminação, oferecendo condições de permanência e acesso para todos os alunos com deficiência sendo ela leve, moderada ou severa. O termo construindo conhecimento sobre os…

o aluno a escola. Integração: Inserção Parcial da criança à escola. SECADI – Secretária Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão. Dialética – Contradição e contraposição fisiopatológica de ideias. Perguntas que foram feitas via e-mail, respondidas pelos entrevistados: - Vanda Rodrigues da Conceição: Professora Especialista em Pedagogia Deficiência Intelectual (PUCRS), Psicopedagoga Clinica e Institucional (UNIASELV), professora no curso de pós-graduação de…

sugeridas em aula, mais as reflexões feitas, considerando-se, sobretudo, as ideias de Diehl (2008). Minhas discussões foram feitas também com a professora Dra. Marli Vizim, do Centro Universitário Fundação Santo André, a quem agradeço. Para deficientes físicos Boliche de mesa Quantidade de alunos: livre. Material a ser utilizado: mesas ou carteiras; garrafas pet; bola de meia; papel e caneta. Realização da atividade: quadra ou pátio. Disposição dos alunos: em grupos, formando…

verificar o ambiente de alfabetização para crianças com necessidades especiais em ambientes escolares. Qual é o ambiente adequado, quando o professor deve transforma-lo e juntos descobrir os limites da criança e de todos os alunos que precisam se adequar à uma nova perspectiva de escola e inclusão. Investigaremos também, quem precisa de transformações, seja no ambiente alfabetizador ou nas expectativas pedagógicas: o professor, os alunos sem dificuldades de alfabetização, o aluno com…

para essa população, baseada em um modelo clínico. Embora esse modelo seja bastante criticado nos dias de hoje, os médicos foram os primeiros que atentaram para a necessidade de alfabetização da população que se encontrava “misturados” nos hospitais psiquiátricos, sem distinção de idade, principalmente da deficiência intelectual. Nas instituições especializadas, o trabalho com essas pessoas, baseava-se em um conjunto de terapias individuais (fisioterapia, psicopedagogia, fonoaudiologia,…

1 2 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE POLÍTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL O Lúdico e o Desenvolvimento da Criança Deficiente Intelectual Sônia Regina Corrêa Mafra 2008 3 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO............................................................................................... 4 1 JOGO, DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM NA CONCEPÇÃO DE PIAGET E VYGOTSKY........................

Deficiente Mário Quintana "Deficiente" é aquele que não consegue modificar sua vida, aceitando as imposições de outras pessoas ou da sociedade em que vive, sem ter consciência de que é dono do seu destino. “Louco" é quem não procura ser feliz. “Cego" é aquele que não vê seu próximo morrer de frio, de fome, de miséria. “Surdo" é aquele que não tem tempo de ouvir um desabafo de um amigo, ou o apelo de um irmão. “Mudo" é aquele que não consegue falar o que sente e se esconde

Resumo Este artigo tem como reflexão sobre a alfabetização, leitura e escrita mediante os processos de alfabetização e letramento, refletindo sobre seus conceitos e significados, no seu contexto de desenvolvimento e na relação entre teoria e prática. Esse estudo pretende compartilhar a experiência realizada no ensino fundamental. No decorrer do estudo, realizam-se discussões de autores, em seguida a luz das teorias enfatizadas. É realizada a análise de um questionamento aplicado. O objetivo