Alfabetização De Deficientes Intelectuais

(044) 3423-3210 Fax 3423-2178 Caixa Postal, 306 - CEP 87.703-000 – e-mail: fafipa@fafipa.pr.gov.br - PARANAVAÍ - PARANÁ ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO ATRAVÉS DA LUDICIDADE - “HISTORIAS INFANTIL E FANTASIAS”. SALETTE MILDENBERGER Itaiópolis 2013 SALETTE MILDENBERGER ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO ATRAVÉS DA LUDICIDADE - “HISTORIAS INFANTIL E FANTASIAS”. Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Curso de…

objetivos compartilhados por diversos governos ao redor do mundo nas últimas décadas. Dois novos conceitos são incorporados as políticas de inclusão digital: a acessibilidade de todos às TIs (e-Accessibility), neste caso, não somente a população deficiente; e a competência de uso das tecnologias na sociedade da informação (e-Competences).1 A importância da inclusão digital no Brasil A inclusão digital contribui bastante para o crescimento da sociedade, trazendo mais benefícios,…

1.2 PROBLEMA Como os professores, pais e alunos avaliam a inclusão dos alunos portadores de deficiência na escola? 1.3 HIPÓTESE Mostrando ao educando e educadores que há possibilidades da inclusão e de convívio normal entre alunos deficientes ou não, de forma que o professor e corpo docente da escola façam um planejamento juntos para que a aula possa ser assistida e compreendida tanto por um aluno com deficiência ou não, mostrando que o preconceito deve ser extinto dentro e…

estratégias metacognitivas nas crianças já no início de sua escolarização pode ajudá-las a compreender melhor sua aprendizagem e a buscar, juntamente com o educador, a solução para suas dificuldades. Palavras-chave: Dificuldades de aprendizagem, alfabetização, metacognição. ABSTRACT Although Brazilian education has had great improvement along the last years, school failure is still a great challenge. Many of the children studying in public schools have performed…

são postos às margens da sociedade, pois ainda são fortes os paradigmas onde o belo, o forte, o sadio é mais eficiente e produtivo, pois gera mais lucro para a grande minoria da classe dominante, enquanto a grande maioria diferente é considerada deficiente por sua cor, classe social, sexo, anomalias entre outras. È nesse contexto que a escola com seu poder se socializar as idéias pode reverter esta situação, utilizando-se de práticas pedagógicas que garantam o acesso e o respeito às…

como patologia, como deficiência, e o surdo como deficiente. Sendo uma patologia, deve ser tratada, colocando-se aparelho de amplificação sonora individual, e procedendo-se a treinamento auditivo intensivo. Concepção sócia antropológica - A surdez não é concebida como uma deficiência, mas como uma diferença, no sentido de que a falta de audição impõe uma diferença na forma como o indivíduo vai ter acesso às informações do mundo. Alfabetização de surdos: apontando desafios No…

esperar sua vez, a competir e a cooperar; valorizar os sentimentos afetivos e cultivar a sensibilidade; enriquecer o relacionamento entre as crianças e suas famílias; incentivar a valorização do brinquedo como atividade promotora do desenvolvimento intelectual e social. A brinquedoteca surgiu quando em 1934, em Los Angeles, o dono de uma loja de brinquedos queixou-se ao diretor da Escola Municipal, de que as crianças estavam roubando brinquedos. O diretor chegou à conclusão de que isto…

de várias escolas. Recusava-se a freqüentar as aulas de catecismo e não se adaptava adaptava ao autoritarismo do pai. Formou-se em medicina e estudou neurologia na Bélgica e na Alemanha. Sua atenção voltou-se desde o início para as crianças deficientes mentais, o que o levou a fazer uma transição entre medicina e educação. Nesta época criou uma disciplina, a “pedotecnia”, dirigida ao estudo das atividades pedagógicas coordenadas ao conhecimento da evolução física e mental das…

Recusava-se a freqüentar as aulas de catecismo. Mais tarde preconizaria um modelo de ensino não-autoritário e não-religioso. Formou-se em medicina e estudou neurologia na Bélgica e na Alemanha. Sua atenção voltou-se desde o início para as crianças deficientes mentais. Esse interesse o levou a fazer a transição da medicina para a educação. Por essa época criou uma disciplina, a "pedotecnia", dirigida ao estudo das atividades pedagógicas coordenadas ao conhecimento da evolução física e…

regular ........................14 3.0. Trabalhos Pedagógicos com aluno cego no ensino regular .....................................20 4.0. Inserção do aluno cego no sistema regular de ensino..............................................23 5.0. Alfabetização de crianças com necessidades visuais especiais no ensino regular...27 6.0. Metodologia.............................................................................................................28 Análise e interpretação dos…