Acerca Das Ideias De Durkheim é Correto Afirmar Que

nos influencia a isso, tradição. 2 - “Socialização significa o processo pelo qual um indivíduo se torna um membro ativo da sociedade em que nasceu, isto é, comporta-se de acordo com determinados atributos pré-concebidos”. Seria, portanto, errado afirmar que a cultura estabelece os padrões dentro dos quais as aptidões e a personalidade de meninos e meninas se desenvolverão. Justifique sua resposta. R- Não, a cultura onde um indivíduo nasce, é sua principal fonte de conhecimento, somos…

formação do Pedagogo? Resposta: Contribuem de forma significativa , pois com a constante mudança da educação conseguimos adquirir experiências, das experiências já vividas por outras pessoas. Na auto biografia as pessoas conseguem passar suas ideias e podemos tomar como base para nossos estudos, é importante estudarmos alguns autores pois conseguimos nos identificar com alguns. Todos podemos educar com experiências, cada um através de sua história de vida pode deixar umpouco para as gerações

Educação e estrutura social. Tendências teóricas da sociologia da educação geral e brasileira. Espaços educativos formais e não formais no contexto nacional. Concepções teóricas pedagógicas dos autores clássicos das Ciências Sociais (Marx, Weber e Durkheim) e dos autores contemporâneos. Bibliografia Básica FREITAG, Bárbara. Escola, Estado e Sociedade. 6. ed. São Paulo : Moraes, 1986. 142 p. GADOTTI, Moacir. Concepção dialética da educação: um estudo introdutório. 11.ed. São…

como têm que ser, a gente corre o risco de termos, num futuro próximo, muito pouca comida nos lares brasileiros. ”- um professor universitário em um congresso internacional. 3. ( Mackenzie-SP) Sobre a poesia trovadoresca em Portugal, é incorreto afirmar que: a) Refletiu o pensamento da época, marcada pelo teocentrismo, o feudalismo e valores altamente moralistas. b) Representou um claro apelo popular à arte, que passou a ser representada por setores mais baixos da sociedade. c)…

teórico-metodológicos das obras. Os membros da área de Ciências Humanas e suas Tecnologias (Filosofia, Geografia, História e Sociologia) discutiram acerca do modo como especificidades dessa área devem se expressar nos livros didáticos. O resultado da discussão orientou a definição dos critérios de cada componente curricular que compõe a área. Podemos afirmar que quatro princípios básicos fundamentaram a elaboração dos critérios específicos da Sociologia: 1. Assegurar a presença…

escola não deve ignorar nem abolir, mas saber usar, sem ser usada. Adaptar-se aos usos e costumes atuais, mas não se deixando deformar. Pierre Bourdieu, foi um sociólogo francês que fundamenta seus pensamentos pela grande influência de Max Weber e Durkheim. Foi um dos primeiros sociólogos europeus com análise voltada à sociologia da educação. Para ele a educação de certa forma, reproduz as desigualdades que se verificam na sociedade, por meio de mecanismo de dominação, da burocratização…

leitor que as idéias, para mim, são como as nozes, e que até hoje não descobri melhor processo para saber o que está dentro de umas e de outras, - senão quebrá-las.” (Machado de Assis – Balas de Estalo – 1885) A) O “se”, destacado na linha 1 do texto, se classifica como sendo uma conjunção integrante. B) Sem alterar o sentido do texto, a palavra “processo” (linha 2) poderia ser substituída por “meio”. C) Para estruturar o texto de forma coesa e coerente e evitar repetições,…

simplificam demais linhas de pensamento de natureza complexa. Nas escolas, elas costumam se transformar apenas numa caricatura do que realmente são. (Revista Veja, Edição nº 2132, Ano 42, nº 39, 30 de setembro de 2009, p. 132) 01. Infere-se das idéias apresentadas no TEXTO I, acima, que: a) no século XIX, a educação oferecida pelas escolas aos alunos não era de boa qualidade porque as atividades de sala de aula eram realizadas pelos alunos através de cópias; b) a falta de…

INFÂNCIA – formas de conceber e tratar a criança[1] RESUMO: O texto apresenta um breve estudo histórico sobre como surgiu e se desenvolveu a concepção de infância, através de autores que influenciaram as idéias pedagógicas, mostrando suas relações com as configurações sociais, que caracterizam a modernidade, e ao modo como ainda hoje a criança é vista e tratada. PALAVRAS CHAVES: infância; criança; escola; educação. A escola, que muito fala e pouco ouve, consolidou suas

qual tem acesso. Aplicável a várias áreas da atividade humana, essa noção será dirigida, aqui, ao conhecimento científico (Cf. Rapchan, 2000). As idéias, por sua vez, são tidas, nesse contexto, como formas palpáveis de expressão do conhecimento produzido, seu parâmetro e sua epifania, veiculadas segundo modelos e através dos meios disponíveis. As idéias são Acta Scientiarum refletir sobre o humano, em que pesam todas as tendências localistas e universalistas voltadas a pensar…