A Tematização Das Lutas Nas Aulas

sobretudo, para o processo de implementação pelos sistemas de ensino das Diretrizes Curriculares Nacionais específicas, para que se concretizem efetivamente nas escolas, minimizando o atual distanciamento existente entre as diretrizes e a sala de aula. Para a organização das orientações contidas neste texto, optou-se por enunciá-las seguindo a disposição que ocupam na estrutura estabelecida na LDB, nas partes em que ficam previstos os princípios e fins da educação nacional; as…

discurso (FAIRCLOUGH, 2001, 2003; WIDDOWSON, 2004) leitura crítica (WALLACE, 2003) e tipos de interação pedagó‑ gica (VAN LIER, 1997). O objetivo foi avaliar – através de aná‑ lises de eventos pedagógicos selecionados de aulas – uma proposta de intervenção pedagógica nas aulas de inglês do Curso de Letras. Essa proposta foi guiada pelo “perspectivis‑ mo crítico” a partir do qual sugerimos uma prática de leitura que contemplasse, por um lado, os textos e o tema (“o mun‑ do do…

sobretudo, para o processo de implementação pelos sistemas de ensino das Diretrizes Curriculares Nacionais específicas, para que se concretizem efetivamente nas escolas, minimizando o atual distanciamento existente entre as diretrizes e a sala de aula. Para a organização das orientações contidas neste texto, optou-se por enunciá-las seguindo a disposição que ocupam na estrutura estabelecida na LDB, nas partes em que ficam previstos os princípios e fins da educação nacional; as…

uma vez que se relacionava com uma disciplina do currículo. Atualmente, são desenvolvidos alguns projetos de ensino, mas de lá para cá, a disciplina de Práticas não mudou muita coisa, os alunos continuam observando, co-participando, ministrando aulas ( regência ) sob a orientação de professores do curso e sob a resistência de professores colaboradores das escolas de Ensino Fundamental e Médio2. A avaliação do Estágio Supervisionado ainda é feita por meio de p astas d e…

. . . . . . . 7.2 As teorias do Two-Step e do Multi-Step Flow of Communication . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.3 Estudos sobre a persuasão . . . . . . . . . . . . 7.4 A Teoria do Agenda-Setting . . . . . . . . . . . 7.5 A Teoria da Tematização . . . . . . . . . . . . . 7.6 A Teoria da Espiral do Silêncio . . . . . . . . . . 7.7 A Teoria dos Usos e Gratificações . . . . . . . . 7.8 A Teoria das Diferenças de Conhecimento (Knowledge Gap) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.9 A

Multiculturalismo, interculturalismo e ensino/aprendizagem de espanhol para brasileiros.................................................................................................. 137 Marcia Paraquett Capítulo 8 A variação linguística na sala de aula................................................................ 157 Andrea Silva Ponte Capítulo 9 Construção de identidade e discurso: implicações no ensino-aprendizagem de língua espanhola…

Investiam na pesquisa da nossa prática, agora já um pouco mais reflexiva sob os olhares atentos dos professores. Lembro-me, também, que nas práticas de ensino5, propus à professora de Didática da Linguagem que, ao invés de “levar para a sala de aula a idéia pensada por mim”, instigaria o grupo de alunos a “expressarem o que gostariam de aprender”. Tinha lido em um mural da escola que “tudo o que a gente ensina a uma criança, a criança não pode mais, ela mesma, descobrir ou…

momentos de formação não apenas para os professores, mas também com todos os adultos que atuam no ambiente escolar. Afinal, todos têm papel importante na formação das crianças através das relações que se estabelecem desde o portão até a sala de aula. Priorizamos assim momentos de formação em que todos da equipe escolar participem, refletindo através de leituras, dinâmicas de sensibilizações que tragam o universo da infância para ser compartilhado com o…

como é, hoje, o Brasil. Numa segunda vertente, que focaliza os processos do ensino das ciências, há necessidade de um mapeamento das tendências preponderantes para explicar a aprendizagem e suas conseqüências para atuação dos docentes nas salas de aula e também face aos conhecimentos, atitudes e habilidades adquiridos pelos alunos dos diversos graus de ensino. Um tal estudo da situação do ensino de Ciências só pode ser desenvolvido no contexto geral da condição atual da escola de…

interesse por tudo a que decido me lançar. Ao professor Luiz Carlos Rocha, de quem sinto orgulho de ser amigo e a quem agradeço pela paciência e tantos ensinamentos. Suas aulas me motivaram muito a estudar. À minha professora e orientadora Maria Inês Azevedo, pela paciência e profissionalismo. Sobretudo, pelas inspiradas aulas de Literatura Brasileira ministradas, que foram responsáveis pela escolha do tema deste trabalho. À professora Regina Faria, pelo excelente trabalho…