A Sociedade Regular

1. APRESENTAÇÃO Nas próximas páginas estaremos discorrendo sobre um assunto muito comentado e discutido atualmente, falaremos sobre a inclusão escolar do aluno portador de necessidades escolar especiais no ensino regular, as dificuldades e as facilidades (caso haja alguma) que o professor deste tipo de ensino enfrentar no seu cotidiano. E a interação do aluno " especial" com os demais alunos na sala de aula. Este trabalho encontra-se dividido em seções que correspondem aos passos transcorridos

modelo de inclusão adotados nas escolas regulares, tem se mostrado insuficiente para dar conta de um efetivo trabalho pedagógico que implica o conhecimento e o respeito à cultura surda, sendo que, os alunos precisam de liberdade para aprender de seu modo, de acordo suas condições. Algumas pessoas acreditam que é melhor excluir, manter os alunos surdos em escolas especiais, que dão ensino adaptado, mas sabemos que eles tem direito de freqüentar a escola regular, estamos num processo de…

bibliográfica, que tem como objetivo geral discutir as dimensões: legal, política e pedagógica da educação especial, focalizando o processo de inclusão como garantia de acesso e permanência das pessoas com necessidades educacionais especiais no sistema regular de ensino. Como objetivos específicos apresentam: identificar o caminho percorrido pela educação especial ao longo na história; pesquisar sobre a legislação referente a educação e especial; verificar quais as diferenças entre…

FACULDADE FORTIUM A INCLUSÃO DE UMA ALUNA PORTADORA DE DEFICIÊNCIA MENTAL NO ENSINO REGULAR DE UMA INSTITUIÇÃO PRIVADA DE ENSINO NO DISTRITO FEDERAL Gama – DF / 2010 CAMILA PEREIRA GOMES A INCLUSÃO DE UMA ALUNA PORTADORA DE DEFICIÊNCIA MENTAL NO ENSINO REGULAR DE UMA INSTITUIÇÃO PRIVADA DE ENSINO NO DISTRITO FEDERAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentada ao curso de…

o porquê das pessoas ainda terem medo, e se-rem preconceituosas com as pessoas que possuem necessidades especiais, seja esta visual, motora, auditiva ou mental. Buscou-se também entender o porquê de toda uma luta para que todos os seguimentos da sociedade lidem com naturalidade, sem pre-conceito, e assim resgatar as pessoas com deficiência ao convívio social. Constatou-se com este estudo que a problemática é bem mais antiga do que se imagina, que a segregação vem desde a era pré-cristã…

2008, fls. 4 a 6, constatamos vrios conceitos de Direito, a concepo de Direito Objetivo e de Direito Subjetivo bem como a distino entre Direito e Moral a seguir transcritos Aristteles mencionava que o homem um animal poltico, destinado a viver em sociedade. Assim, havia necessidade de regras para que pudesse viver em harmonia, evitando a desordem. Celso, no Direito Romano, dizia que o Direito a arte do bom e do equitativo (ius esta rs boni et aequi). Miguel Reale (Curso de Filosofia…

    Há várias classificações do Direito. Uma primeira classificação compreende o direito natural e o direito positivo: Direito Natural nasce a partir do momento em que surge o homem. Aparece, portanto, naturalmente para regular a vida humana em sociedade, de acordo com as regras de natureza. Seria uma norma criada pela natureza e não pelo homem. Direito Positivo é apenas a norma legal, emanada do Estado e não de outras fontes do Direito.  Direito Positivo = Direito Objetivo:…

BÁSICA Trabalho apresentado ao curso de Educação Básica da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná , para as diciplina Educação a distancia , Sociedade , Educação e Cultura , Educação Incluisiva , Língua Brasileira de sinais , e Seminário da Pratica! Profs Fabio Luiz , Giane Albiazetti , Sandra vedoata , Raquel Franco Tutor(a) de sala: Aline Ferreira

nosso país toma uma dimensão que vai alem da inserção dos alunos com deficiências, pois esses não são os únicos excluídos do processo educacional. Diante desse cenário, sente-se a urgência de incluir a criança com necessidades especiais no ensino regular, a partir da educação infantil. O princípio da inclusão escolar deve iniciar na educação infantil, pois é na infância que as bases necessárias para a construção do conhecimento e seu desenvolvimento global da criança são desenvolvidas.…

qual a criança portadora de alguma necessidade especial participa das atividades escolares de forma regular e plena. Os indivíduos com Síndrome de Down apresentam limitações nas habilidades cognitivas e no desenvolvimento físico, como também diferenças de aparência facial. Este trabalho objetiva analisar o processo de inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais no ensino regular, ressaltando a importância dessa inclusão para a integração e desenvolvimento das…