A Sociedade Regular

preferencialmente na rede regular de ensino (art. 208, III). A diretriz atual é a da plena integração dessas pessoas em todas as áreas da sociedade. Trata-se, portanto, de duas questões - o direito à educação, comum a todas as pessoas, e o direito de receber essa educação sempre que possível junto com as demais pessoas nas escolas "regulares". As tendências recentes dos sistemas de ensino são as seguintes: Integração/inclusão do aluno com necessidades especiais no sistema regular de…

apenas uma das instituições em que a criança, especial ou não, deverá circular. Para todos estes agentes educativos (família, escola, sociedade) a questão da inclusão destas crianças especiais, que necessitam de um olhar mais elaborado e sensível traz à tona um questionamento de ordem prática – e na verdade extremamente realista -: estará a escola, a família, a sociedade apta a reconhecer uma educação que contemple o todo destas crianças, suas particularidades, especificidades,…

está definida nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica que regulamenta a garantia do direito de acesso e permanência dos alunos com necessidade educacionais especiais e orienta para a inclusão em classes comuns do sistema regular de ensino. Cremos e Proclamamos que: • Todas as crianças, de ambos os sexos, têm direito fundamental à educação, e que a elas deve ser dada a oportunidade de obter e manter um nível aceitável de conhecimentos; Cada criança tem…

exercerem atividade empresarial? R= Não em regra, mas se constituir elemento de empresa de acordo com art. 966, parágrafo único do Código Civil em sua parte final. Qual a diferença entre empresário regula e empresário irregular? R= O empresário regular é aquele que registra seus atos constitutivo- contrato ou estatuto social- na junta comercial ( empresário de fato e de direito), enquanto que o empresário irregular é aquele que não registra seus atos em órgão competente (…

O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA ALUNOS COM SURDEZ NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, NUMA PROPOSTA INCLUSIVA Iára de Andrade Rezende Costa1 Alexandre de Castro2 Introdução A sociedade só percebe a pessoa surda quando se depara com ela, mas com grande esforço a comunidade surda vem conquistando seu espaço. No passado a história nos mostrou um esforço unilateral da comunidade surda para interagir com os ouvintes, estigmatizados em virtude dos problemas que…

entidade civil de interesse pblico que tem como objetivo primordial a incluso das pessoas com Sndrome de Down e outras deficincias em todos os nveis da sociedade , aplicado em vrias escolas pblicas e particulares na cidade de Ribeiro Preto - SP, onde visa incluir portadores de Sndrome de Down dentro de classes comuns, afim da incluso no ensino regular e interao destes com alunos no portadores da sndrome. Baseado na metodologia do professor espanhol Miguel Lopez Melero, atualmente…

é constituída por pessoas portadoras de algum tipo de deficiência. A inclusão social da pessoa com deficiência significa torná-las participantes da vida social, econômica e política, assegurando o respeito aos seus direitos no âmbito da Sociedade, pelo Estado e pelo Poder Público. É preciso perceber que essa inclusão dos portadores de deficiência depende do seu reconhecimento como pessoas, que apresentam necessidades especiais geradoras de direitos específicos, cuja proteção e…

INTRODUÇÃO Um dos grandes desafios educacionais no cenário da sociedade contemporânea tem sido a inclusão social de pessoas com necessidades especiais. Isso ocorre tanto nos segmentos educacionais quanto nos sociais. Discorrer sobre inclusão não é tarefa fácil, porém necessária, já que Incluir não significa colocar o aluno na escola sem propiciar as condições necessárias de permanecia e assistência educacional, mas sim dá suporte pedagógico e ensino de qualidade que venham…

INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 4 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO A pesquisa a seguir, depara-se com crianças, as quais apresentam distintas deficiências, inseridas nas classes regulares de ensino básico e o grande desafio de “incluí-las” em um sistema considerado já excludente pela sociedade e pelos indivíduos que se encontram no espaço escolar. Contudo, ao realizar essa pesquisa, tive a oportunidade de aprimorar e buscar maior aproximação com o objeto. Nesse…

A VISÃO DOS PROFESSORES SOBRE A INCLUSÃO NAS ESCOLAS REGULARES DO MUNICÍPIO DE MANDIRITUBA-PARANÁ. * Lucia Palú da Silva RESUMO Este texto se propõe a analisar a visão dos professores do ensino fundamental das Escolas Regulares do Município de Mandirituba-Paraná, onde existem alunos surdos incluídos. Foram realizadas várias entrevistas com professores que atuam…