A Sociedade Regular

legais, os quais também devem traduzir-se em princípios políticos e pedagógicos: Constituição Federal de 1988 A Constituição Federal estabelece que o acesso ao ensino é um direito e que este atendimento deve ser realizado preferencialmente na rede regular de ensino (art.208). Para tanto, é necessário a “criação de programas de prevenção e atendimento especializado para os portadores de deficiência física, sensorial ou mental, bem como de integração social do adolescente portador de…

Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 1124) – Prática Interdisciplinar III 22/05/2015 RESUMO A inclusão é um movimento que ocorre na esfera mundial onde as pessoas com deficiências e seus familiares lutam buscando por seus direitos e lugar na sociedade. O presente trabalho apresenta uma pesquisa documental realizada e efetivada com o objetivo de conhecer e elucidar o papel do professor no processo de inclusão escolar. Explanaremos também brevemente a história da educação…

6, constatamos vários conceitos de Direito, a concepção de Direito Objetivo e de Direito Subjetivo bem como a distinção entre Direito e Moral a seguir transcritos: “Aristóteles mencionava que o homem é um animal político, destinado a viver em sociedade. Assim, havia necessidade de regras para que pudesse viver em harmonia, evitando a desordem. Celso, no Direito Romano, dizia que o Direito é a arte do bom e do equitativo (ius esta rs boni et aequi). Miguel Reale (Curso de Filosofia do Direito

6, constatamos vários conceitos de Direito, a concepção de Direito Objetivo e de Direito Subjetivo bem como a distinção entre Direito e Moral a seguir transcritos: “Aristóteles mencionava que o homem é um animal político, destinado a viver em sociedade. Assim, havia necessidade de regras para que pudesse viver em harmonia, evitando a desordem. Celso, no Direito Romano, dizia que o Direito é a arte do bom e do equitativo (ius esta rs boni et aequi). Miguel Reale (Curso de Filosofia do Direito

sobre o tema, que é e sempre será um permanente trabalho multidisciplinar, motivador de grandes debates e incertezas, seja na sua aplicabilidade, ou na formulação de novas leis que visem à plena aquisição de conhecimento e conseqüente inserção na sociedade. . 2 BREVE HISTÓRICO É importante salientar que a tão almejada educação inclusiva, passou por um processo histórico provocado por mudanças sociais. Para uma melhor compreensão faz-se necessária uma análise dentro de cada época.…

autismo é uma inovação, cujo movimento tem um aspecto muito polêmico nos meios educacionais e sociais, entretanto, inserir alunos autistas de qualquer grau, no ensino regular, é garantir o direito de todos à educação. A presença de alunos autistas, em uma sala de aula comum, é uma situação rara nas escolas de ensino regular, porém, as possibilidades de se conseguir progressos significativos desses alunos na educação por meio de adequação das práticas pedagógicas à diversidade dos…

jovens com Necessidades Especiais nas escolas regulares ter crescido significantemente, ainda são grandes os desafios no que diz respeito à preparação dos professores para mantê-las ativas na sala de aula com os demais colegas. Com a intenção de expor práticas eficientes da educação inclusiva, o presente trabalho tem como fonte de estudo uma pesquisa feita por Adriana Torres (Aluna de pós-graduação da UFMG) que na qual revela a atuação das escolas regulares de Contagem e Belo Horizonte…

seus direitos no âmbito da Sociedade, do Estado e do Poder Público. b) Segundo o senador José Pimentel, o objetivo não é prejudicar essas instituições, mas sim incluir as pessoas com deficiência na rede pública c) Parte dos alunos especiais já frequentam escolas regulares e se mostraram naturalmente incluídos com os demais. II) Governo: a) Argumenta-se que esse tipo de educação possui caráter complementar e não substitutivo com relação às escolas públicas regulares; b) O texto…

dar oportunidades normais aos alunos de alterações cerebrais”. Muitas vezes o preconceito e a exclusão da sociedade impedem que um adolescente portador de necessidades educacionais especiais freqüentes uma escola regular. No entanto a lei prescreve que “a educação, direito de todos e dever do estado e da família, será promovida e incentivada com a elaboração da sociedade (...)”. Por si só esse artigo já valeria para os deficientes. Além disso, o artigo 208, inciso III…

BARAÚNA SÔNIA QUEIROZ OS DESAFIOS IMPOSTOS PELA INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS EM CLASSES REGULARES Canavieiras/BA Novembro/2012 ALINNE P. SERTÓRIO DE SOUZA ANAMARIA CRUZ LEAL RENATA DE MATOS BARAÚNA SÔNIA QUEIROZ OS DESAFIOS IMPOSTOS PELA INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS EM CLASSES REGULARES Canavieiras/BA Novembro/2012 INTRODUÇÃO: Este projeto foi desenvolvido pelas…