A Qualidade No Ensino No Brasil

universalização da educação básica. Ou seja, oferta de ensino gratuito e obrigatório da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio, mesmo para aqueles que não o concluíram na idade própria, ou com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento, superdotação, entre outros. Destaca-se que nas primeiras redações da CF/88, somente o Ensino Fundamental era entendido como educação básica. Posteriormente incluiu-se a educação infantil e o ensino médio. Deste modo, a…

Resumo: O sistema de ensino não significa somente escolas, secretarias estaduais e municipais e Ministério da Educação. Mas envolve também cultura, economia e política que são fatores determinantes no bom desenvolvimento da educação. Estes mesmos fatores encontram-se em uma grande diversidade de contato. Devido à necessidade de melhorar a educação, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação criou normas que avançasse a ciência pedagógica, no qual não faz parte do cenário brasileiro. Há uma

PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL CELMA SEPÚLVIDA CALAÇO RA: 2306319002 FLÁVIA DOS REIS OLIVEIRA RA: 2308324126 LUSIMEIRE DE MATOS LEÃO RA: 3333551218 RENILDE R. PRAXEDES RA: 3306502143 ROSANA MARCIAL DA SILVA RA: 2353461997 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob…

PROEJA EM INSTITUIÇÕES FEDERAIS: tradição, tensão e o desafio da qualidade Jupter Martins de Abreu Júnior – UERJ/IFRJ A educação como direito de todos instituída pela Constituição Federal (1988), e a existência da Educação de Jovens e Adultos (EJA) como modalidade para atender sujeitos de direito com características específicas, não são suficientes para promover mudanças no histórico de acesso desse público à educação de qualidade. Através de revisão bibliográfica e análise…

bienalmente por amostragem, o ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) criado em 1998 e o ANRESC (Avaliação Nacional do Rendimento Escolar) criado em 2005 pelo desmembramento do SAEB. No Estado de São Paulo, consonante à tendência nacional há o SARESP (Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo), criado em 1996, como elemento fundamental da política educacional do Estado. Para melhorar a radiografia do ensino público brasileiro por unidade escolar, o…

UNIVERSIDADE PAULISTA-UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS As Avaliações, as Políticas e a Qualidade de Ensino (Implicações na qualidade do ensino, da matéria Políticas e Organizações da Educação Básica, curso de Pedagogia) Campinas 2015 As Avaliações, As Políticas e a Qualidade de Ensino. Atualmente temos constatado que a questão do desempenho dos alunos tem estado na pauta política educacional nos últimos anos de forma…

ALAGOAS CENTRO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO BRASILEIRA CRISTINA MARIA BEZERRA DE OLIVEIRA UNIVERSALIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ALAGOAS, rastreando modos e meios de sua efetivação pelo estudo de um caso MACEIÓ 2010 2 CRISTINA MARIA BEZERRA DE OLIVEIRA UNIVERSALIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ALAGOAS, rastreando modos e meios de sua efetivação pelo estudo de um caso Dissertação de Mestrado apresentada à Banca…

primeiras escolas instituídas no Brasil pelos jesuítas a cerca de 500 anos, que chegaram à província com a finalidade de converter os gentios: colonizando, educando e catequizando. Mas com a expansão e enriquecimento da burguesia mercantil que logo chegaram às terras brasileiras com a finalidade de colonizar e principalmente explorar os potencias da terra, o ensino passou a ter a finalidade de ministrar o ensino básico. Essas escolas que hoje seriam equivalentes ao ensino fundamental…

educacional brasileira, nesse último período. A Constituição Federal de 1988, em seu artigo 214, dispõe que a lei estabelecerá o Plano Nacional da Educação, de duração plurianual, visando à articulação e ao desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis. Em 1990, o Brasil firmou compromisso com a “Declaração Mundial sobre Educação para Todos”, na Conferência de Jomtien, na Tailândia. No ano de 1993, três anos após a Conferência de Jomtien, o MEC apresentou o seu “Plano Decenal de…

A educação no Brasil, segundo o que determina a Constituição Federal e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) deve ser gerida e organizada separadamente por cada nível de governo. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios devem gerir e organizar seus respectivos sistemas de ensino. Cada um desses sistemas educacionais públicos é responsável por sua própria manutenção, que gere fundos, bem como os mecanismos e fontes de recursos financeiros. A nova…