A Inclusao De Alunos Com Necessidades Diversificadas

ligadas a inclusão de alunos que apresentam necessidades diversificadas em sala de aula? R: “Pode auxiliar no sentido de ajudar o professor a propor metodologias adequadas e que atenda a todos os alunos,pois a inclusão é para todos e não apenas à aqueles que apresentam dificuldades.” 2-De que forma a pessoa responsável pelo aluno pode contribuir com a socialização do mesmo no espaço escolar? R: “A pessoa responsável pode constribuir promovendo a integração e interação deste aluno…

DESENVOLVIMENTO 4 2.1 ATRAVÉS DA INCLUSÃO É QUE AS CRIANÇAS ESPECIAIS APRENDEM A 5 2.1.1 AS CRIANÇAS NÃO PORTADORAS AO INTERAGIREM COM AS DEFICIENTES 5 4 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO A escola é direito de todos. Esta frase inquieta muitos professores quando constatam em suas salas de aulas a realidade da diversidade humana. A origem da educação tradicional fez com que alguns profissionais de educação despertassem o desejo de nivelar os conhecimentos dos alunos. A proposta…

Letramento digital: O uso do computador como possibilidade pedagógica e necessidade social Resumo A palavra Letramento surge a partir da necessidade de que não basta o indivíduo saber ler e excrever, ele precisa fazer uso do ler e escrever. Assim é possível considerar que letramento é direcionar, conduzir ao exrecício das práticas sociais de leitura e escrita. Com o surgimento de novas tecnologias, a escrita agora é feita na tela do computador exigindo novos comportamentos e novas…

2013 “Não é atual a ideia de que a escola precisa lidar com as diferenças sejam elas de raça, gênero, condições sociais e alterações orgânicas. A inserção de alunos com diferenças — étnicas, culturais, linguísticas ou necessidades especiais —, através do apoio ou da assistência, deslocam o eixo das dificuldades “intrínsecas” das crianças consideradas diferentes para as suas potencialidades, consequentemente, para a ação escolar”. (SILVA, 2004

Índice CAPÍTULO I: INTRODUÇÃO 3 CAPÍTULO II: EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE ALUNOS COM NEE DO TIPO MENTAL 4 2.1. Educação inclusiva 4 2.1.1. O perfil do professor quanto ao fenómeno de inclusão de alunos com NEE nas escolas 5 2.1.2. Estratégias de ensino 6 CAPÍTULO III: CONCLUSÃO 8 BIBLIOGRAFIA 9 CAPÍTULO I: INTRODUÇÃO O fenómeno da inclusão tem vindo a ser reforçado por políticas governamentais e legislação promotora de uma igualdade de todos acederem à uma escola pública, obrigatória e…

INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS Aderlita Anacleto Eduardo da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Ciências Biológicas (BID 0202) – Prática do Módulo II 08/12/2012 RESUMO A educação inclusiva, no atual momento, vive uma dinâmica vantajosa de transformação. O Brasil esta muito bem alicerçado por leis que visam garantir que todas as crianças com necessidades especiais estejam incluídas no sistema regular de ensino, porem, existem…

teórico metodológicos da inclusão na tentativa de resolução ou de amenizar este grande clamor que é a educação inclusiva. A inclusão escolar exige mudança de mentalidade, mudança nos modos de vida, muitas reflexões e, como princípio fundamental, valorizar a diversidade humana Assim, em face às mudanças propostas, cada vez mais tem sido reiterada a importância da preparação de profissionais e educadores, em especial do professor de classe comum, para o atendimento das necessidades…

trabalho de inclusão de alunos com deficiência é um desafio para as escolas, uma vez que ainda é muito difícil lidar com a diferença, principalmente no ambiente escolar. A inclusão é uma inovação, cujo sentido tem sido muito distorcido dentro das escolas e do ensino regular. Inserir alunos com déficits de aprendizagem dentro das salas de aula, nada mais é que garantir o direito de todos à educação, garantido pela Constituição. Procuramos descobrir como de fato acontece essa inclusão…

A formação do professor para a inclusão. O que se espera de um professor? Quais as melhores formas de atingir seus objetivos numa sala de aula? Essas questões fazem parte constante de nosso dia-a-dia; e quando nos deparamos com a tão falada “inclusão”, temos a impressão de estarmos diante do nosso maior desafio: crianças com deficiências, sejam elas, físicas ou mentais e também crianças superdotadas. É nesse instante que surge o principal questionamento: “estarei preparada”. A…

Atividade 3 – Tarefa: “Compreendendo os critérios de mediação” a) Não, o mediador deve conhecer muito bem o seu aluno, saber quais são suas necessidades e suas potencialidades. O professor sempre deve iniciar um conteúdo novo ou a construção de uma nova habilidade a partir do que é familiar para o aluno e daquilo que ele apresenta uma certa competência em seu desempenho. b) Visita a biblioteca. Conhecer livros e revistas. Selecionar revistas e livros de capa cor vermelha.