A Importancia Do Trabalho Psicopedagogico Em Espaços Escolares E Não Escolares

/SP Curso: Pedagogia Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Título da Atividade: A IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA PARA A PEDAGOGIA Atividades de Práticas Supervisionadas (ATPS) postadas para avaliação da disciplina: Psicologia da Aprendizagem , Prof. EAD: Helenrose A. da S. Pedroso Coelho, e Tutora Presencial: ProfªAlessandra Hoft Puga Curso de Pedagogia Pólo - 7297. BARRETOS 2014 1- QUAL A IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA PARA A PEDAGOGIA? A psicologia estuda o comportamento humano,…

Estudo de caso -Psicopedagógico- Montes Claros - MG Fevereiro/2011 Um estudo de caso - Psicopedagógico – Nosso primeiro contato com X foi em uma comunidade rural de Montes Claros – MG. Onde se deu no período aproximado de janeiro para fevereiro de 2011. Em início é necessário ressaltar a característica central ao qual o nosso estudo de caso se voltou ao observar em X um distúrbio da fala, a gagueira, que aparentemente venha ser algo até muito comum e observável nas pessoas ao nosso

O PSICOPEDAGOGO E SEU CAMPO DE ATUAÇÃO Há algum tempo atrás era-nos permitido somente idealizar um local de trabalho onde se podiam encontrar pessoas a desenvolverem os seus projetos e as suas funções, dentro de um ambiente de trabalho em equipe, onde todos se sentissem emocional e psiquicamente capazes de interagir e de gerirem o seu próprio trabalho. Com o surgimento da Psicologia, de várias práticas e teorias, de testes vocacionais, tentou-se de alguma forma, aproximar…

A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA EDUCAÇÃO DE SEUS FILHOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ESCOLAR SOB A ÓTICA DA PSICOPEDAGOGIA "Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo" (FREIRE, 1987, p.13). Resumo: Desta forma, procura-se evidenciar a importância da parceria família x escola, pois vive-se numa época em que a conturbação e a desintegração dos valores são os maiores obstáculos para o ser humano. A sociedade fundamenta-se…

desconhecimento da lateralidade, falta de orientação temporal associados a esta dificuldade de ler e escrever apresentada pelo educando pode ser evidencias de dislexia. Estas crianças quando não diagnosticadas são estigmatizadas como incapazes de aprender, relaxadas e preguiçosas quando na realidade a escola não esta ensinando com a abordagem correta. Através de uma pesquisa bibliográfica objetivou-se mostrar neste artigo a conceituação da dislexia, seus sintomas, suas causas e as…

sentimentalidade. Nesse sentido, o presente trabalho tem como objetivo principal apresentar uma discussão teórica acerca das intrínsecas relações entre o desenvolvimento da aprendizagem e a necessidade de convivências afetivas saudáveis na realidade do sujeito do conhecimento no contexto da sala de aula, atrelando a isso o contexto familiar/doméstico. Para tanto, partimos de um levantamento e discussão bibliográfica, como metodologias basilares ao desenvolvimento do presente trabalho,…

Sociolinguística e da Psicolinguística, as novas abordagens teóricas sobre o desenvolvimento e a aprendizagem, bem como as inúmeras pesquisas sobre o peso dos fatores intra-escolares na determinação do fracasso escolar, tem oferecido aos profissionais psicopedagogos uma visão mais crítica e abrangente de seu próprio trabalho. Há alguns anos atrás, a falta de clareza a respeito de problemas de aprendizagem fazia com que os alunos com dificuldades fossem encaminhados…

inserção do psicopedagogo no espaço escolar. Para tanto, o texto divide-se em quatro sessões. Na primeira delas são levantados os elementos motivacionais que levaram ao presente estudo. Na segunda sessão discute-se a relevância e o papel fundamental da família no processo educacional, enquanto a terceira sessão é dedicada à importância da parceria entre o educador e o psicopedagogo. Por fim, na quarta e última sessão, adentra-se na especificidade do atendimento psicopedagógico na…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ADVENTISTA SÃO PAULO CURSO PSICOPEDAGOGIA INDISCIPLINA EM SALA DE AULA E A IMPORTANCIA DO PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL ADRIANA SANTOS FRANÇA DE ALENCAR SÃO PAULO – SP 2013 ADRIANA SANTOS FRANÇA DE ALENCAR INDISCIPLINA EM SALA DE AULA E A IMPORTANCIA DO PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL SÃO PAULO – SP 2013 _________________________________________________________________ Profa. Dra.

Trabalho Apresentado no Curso de Pós-Graduação de Psicopedagogia Clínica e Institucional Psicopedagogia institucional e oficinas psicopedagógicas: uma parceria possível para o processo de ensinar e aprender Ingrid Oliveira Santos Costa RESUMO Este trabalho discute a importante atuação psicopedagógica institucional na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Discorre a respeito das características dos alunos da EJA, das dificuldades que a escola enfrenta para realizar o seu trabalho…