A Hiperatividade E A Indisciplina Nas Series Iniciais Do Ensino Fundamental

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE JOANA PIRES DE ARRUDA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO RELATÓRIO FINAL Cuiabá 2014 JOANA PIRES DE ARRUDA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio…

1 – INTRODUÇÃO O presente Relatório trata do Estágio Supervisionado realizado como requisito fundamental do Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia, pela Universidade Salgado de Oliveira - UNIVERSO-RJ praticado na cidade de Santo Antônio de Pádua, no ano de 2008/2009. O curso é de extrema relevância para a formação profissional, aperfeiçoamento técnico e humano na área de Ciências da Educação. Durante o Estágio Supervisionado foram desenvolvidas atividades diversas em…

sistemática, os instrumentos como E.O.C.A. (Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem) e a “Hora do Jogo” em diagnóstico. Senti que para algumas crianças a E.O.C.A. ficava excessivamente formal. Nesses casos, observei que o produto inicial era de pior qualidade do que o apresentado no final do diagnóstico, quando eu repetia algumas das atividades feitas na E.O.C.A. dando um “ar lúdico”, e concluí que a produção do paciente era melhor. Experimentando a “Hora…

perceber que a educação escolar era a saída mais viável para escapar da situação de ignorância em que se encontrava a maioria das crianças, especialmente as de baixa renda, que são a maioria em nossa cidade. Mas não a educação que era oferecida, ali o ensino pautava-se pelo verbalismo e informações. A aprendizagem era entendida como acumulação de conhecimentos onde cada professor cuidava de sua disciplina, sem conexão com as demais e sem levar em conta a experiência e os significados…

sociocultural, trazendo para si experiências e conhecimentos adquiridos através do convívio. Esse tema foi escolhido porque é de fundamental importância que enquanto pedagogo o docente tenha um conhecimento mais aprofundado das bases teóricas do desenvolvimento humano para melhor atuar com as crianças, adolescentes, jovens e adultos na educação do ensino fundamental. Para que possa ensinar de forma produtiva, fazendo com que seus alunos aprendam de forma globalizada. Se…

INTRODUÇÃOO estágio em docência nos anos iniciais do ensino fundamental foi realizado na Escola Estadual Básica Visconde de Cairú, cito à rua: Belizário da Silva Ramos nº115 Bairro: Vila Nova. Acompanhou-nos no estágio, a professora regente da turma- 3º ano do Ensino Fundamental, tendo sua formação no curso: Magistério; graduada em Pedagogia.A intervenção foi feita no período Matutino, durante uma semana. Conforme combinado com a professora regente, que nos passou os conteúdos com os…

DE APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA DE ALUNOS DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Pós-Graduação em Psicopedagogia Orientadora: Profa. Rosmari de Lima Autora: Luciana Ramos do Prado E-mail: luclucramos@ig.com.br RESUMO: O presente artigo tem por objetivo analisar a importância da autoestima no desenvolvimento socioafetivo e cognitivo na minimização das dificuldades de aprendizagem da Matemática de alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental. Especificamente procurou-se…

e comportamento entre as crianças e jovens de uma forma mais especifica. Olweus iniciou sua pesquisa com cerca de 84 mil estudantes, quase quatrocentos professores e cerca de mil pais ou responsáveis pelos alunos a observação ocorreu em todas as series. (Dan Olweus, 1993 ) O ápice da pesquisa seria avaliar, além do comportamento dos pesquisados, a incidência destas ocorrências as quais OLWES (1993) classificou como Bullying. Em 1993, Dan Olweus publicou o livro “Bullying at School”

ou relações de brincadeiras entre iguais, próprias do processo de amadurecimento dos indivíduos. Olweus pesquisou inicialmente 84 mil estudantes, trezentos a quatrocentos professores e em torno de mil pais, incluindo vários períodos de ensino. Um fator fundamental para a pesquisa foi avaliar a sua natureza e ocorrência. (FANTE, 2005, p.45). Ao finalizar a pesquisa Olweus observou que na Noruega a cada sete alunos, um estava envolvido em casos de Bullying, e ao consagrar nas escolas o…

VANI MARIA DA SILVA A ATUAÇÃO DO PROFESSOR COM ALUNOS ESPECIAIS INCLUÍDOS NO ENSINO FUNDAMENTAL Universidade de Uberaba Uberaba (MG), 2004 VANI MARIA DA SILVA A ATUAÇÃO DO PROFESSOR COM ALUNOS ESPECIAIS INCLUÍDOS NO ENSINO FUNDAMENTAL Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado em Educação da Universidade de Uberaba para a obtenção do título de Mestre em Educação. Orientador: Prof. Dr. Luis Eduardo Alvarado Prada Universidade de Uberaba Uberaba (MG), 2004 …