A Definição De Uma Proposta Pedagógica Para A Creche Ou P

CORPORAL NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: ELEMENTOS PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA A PARTIR DO TRABALHO COM OS TEMAS. Carolina Picchetti Nascimento Licenciada em Educação Física pela Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo. RESUMO A organização do ensino da educação física com base na perspectiva da cultura corporal vincula-se fortemente ao trabalho com os Temas. O Tema, como uma proposta pedagógica vinculada à socialização dos conhecimentos já…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 Caracterização da escola.............................................................................................4 Concepção pedagogica da instituição..........................................................................5 Concepção da infância.................................................................................................6 Formação profissional na Educação Infantil

2. O HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO PUBLICA. Esta instituição escolar foi criada no dia 10 de março de 1986, com o nome Creche Luzanira Henrique. A partir de Fevereiro de 2004 essa creche emprestou sua estrutura física para o funcionamento de uma outra instituição escolar municipal, e a partir de então teve seu nome ampliado para Creche Escola Luzanira Henrique. Após alguns anos de funcionamento ouve a necessidade da criação do Conselho Escolar do ensino fundamental, passando

crianças significa ajudá-las a progredir na definição da própria identidade, no conhecimento e na valorização de si mesmas. Dessa maneira, tem-se, primeiramente, a Constituição Federal de 1988, também chamada de “Constituição Cidadã”, na qual consideraram de forma explícita às crianças como sujeitos de direitos e também foi à primeira constituição brasileira que mencionou sobre “o dever do Estado com a educação, será efetivado mediante a garantia” de creches e préescolas, com ação…

elucidar algumas questões relacionadas às brincadeiras lúdicas e o processo de desenvolvimento e aprendizagem, no âmbito da etapa reconhecida como Educação Infantil. Assim enfatizamos ao longo deste a importância de se efetivar realmente uma prática pedagógica que coloque a brincadeira no centro de todo o processo pedagógico e caracterize a brincadeira como fonte de desenvolvimento e aprendizagem para o infante. Palavras-chave: Brincadeira, Jogo, Brinquedo e Educação Infantil.…

Objetivos Específicos: Verificar a prática pedagógica do docente referente ao conteúdo da Educação Étnico-Racial na Educação Infantil; Analisar a formação do professor referente ao assunto; Identificar as dificuldades encontradas pelo docente referentes a efetivação da implementação da Lei 10.639/03; Analisar entre as crianças e corpo docente, nas instituições já conhecidas por investirem na formação dos professores e em praticas pedagógicas que respeitam a diversidade e as…

Alegre, 2006. Nos últimos anos, o Brasil tem passado por transformações no que se refere ao desenvolvimento de programas de atendimento à criança pequena. Faz parte da realidade atual de nossa sociedade a entrada de crianças cada vez menores em Creches ou Escolas de Educação Infantil. Muitos são os esforços para tornar essas instituições cada vez mais estruturadas e reconhecidas como espaços fundamentais para o desenvolvimento infantil. Sabemos que os primeiros anos de vida da…

infantil, organização dos espaçõs, ambientes na educação infantil, a importancia da pesquisa e da pratica para a formação do profissional do futuro pedagogo. Metodologias, procedimentos, com as especificações da pratica pedagogica na educação infantil, com atividades pedagogicas por meio do brincar como fio condutor na educação infantil eo trabalho do profissional, apartir de praticas significativas. O ato de ler, a formação dop leitor eo papel do professor. A unidade tematica e…

de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/96), a Educação Infantil faz parte da Educação Básica e tem por objetivo o desenvolvimento integral da criança. Os locais encarregados da Educação Infantil são as creches e as pré-escolas, sendo que nas creches serão atendidas crianças de até 3 anos e nas pré-escolas crianças de até 6 anos. Por ser o primeiro contato que a criança tem com o mundo escolar a Educação Infantil está repleta de brincadeiras e jogos que podem…

Curso: Educação Física Ano: 3º Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil Ao Professor de Educação Infantil É com muito prazer que lhe entregamos o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil referente às creches, entidades equivalentes e pré-escolas, que integra a série de documentos dos Parâmetros Curriculares Nacionais elaborados pelo Ministério da Educação e do Desporto. Atendendo às determinações da Lei de Diretrizes e Bases da…