A Construção Do Gênero No Espaço Escolar

DIVERSIDADE E CURRÍCULO A diversidade traz vários questionamentos ao currículo. Como a questão da diversidade tem sido pensada nos diferentes espaços Sociais. Como podemos lidar pedagogicamente com a diversidade? Esses e outros questionamentos estão colocados,hoje, pelos educadores e educadoras nas escolas e nos encontros da categoria docente. Será que existe sensibilidade para a diversidade na educação infantil, especial, na EJA,no ensino fundamental, médio e profissional? Seria…

e de repetência, inaceitáveis mesmo em países muito mais pobres , são a prova cabal do fracasso escolar. O ensino de Língua Portuguesa tem sido, desde os anos 70, o centro da discussão acerca da necessidade de melhorar a qualidade de ensino no país. O eixo dessa discussão no ensino fundamental centra-se, principalmente, no domínio da leitura e da escrita pelos alunos, responsável pelo fracasso escolar que se expressa com clareza nos dois funis em que se concentra a maior parte da…

artigo fala da edição da Lei nº10.639, de 2003 que introduziu a obrigatoriedade doestudo da história e cultura afro-brasileira e africana no curriculo escolar da educação básica, possibilitando a ruptura do modelo eurocêntrico e a construção de uma educação multicultural na escolabrasileira 2.3 – Espaço escolar e discriminação: significados de gênero e raça entre crianças CRUZ, Tânia Mara. Educ. Rev. Mar 2014, vol.30, n.1, pp 157-188 ISSN 0102-46983, UNIP INTERATIVA UNIVERSIDADE…

mão desse poder de participação.” (BETINHO). PROBLEMA: Como a escola pode formar sujeitos cientes de seus direitos e deveres? PÚBLICO-ALVO: Alunos do Ensino Fundamental(7ª e 8ª) e Médio. JUSTIFICATIVA: A escola deve ser entendida como espaço de construção de conhecimentos que resultem em atitudes voltadas à prática da cidadania. Trabalhar com valores sociais é uma premissa norteadora do processo de aprendizagem cujas intervenções educativas podem consolidar uma prática de atuação…

UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO – UPF Instituto de Filosofia e Ciências Humanas Programa de Pós-Graduação Mestrado em Letras A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO SUJEITOALUNO: INTERFACES ENTRE O AMBIENTE ESCOLAR E O VIRTUAL ANA PAULA PAULETTI JOBIM PASSO FUNDO 2008 2 ANA PAULA PAULETTI JOBIM A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO SUJEITOALUNO: INTERFACES ENTRE O AMBIENTE ESCOLAR E O VIRTUAL Dissertação apresentada ao programa de PósGraduação em Letras do Instituto de Filosofia e…

CRITICA DA CARTILHA GÊNERO E DIVERSIDADE NA ESCOLA LINHARES 2014-2 ANDRÉIA BRUNA GLICIA KÉZIA DO VALE SOARES DE SANTANA VALÉRIA RESENHA CRITICA DA CARTILHA GÊNERO E DIVERSIDADE NA ESCOLA Trabalho apresentado no 2º período do curso de pedagogia da Faculdade Faceli de Linhares, como requisito parcial para obtenção de créditos de forma interdisciplinar. Orientadores:Profa. Mestre: Fernanda Rocha (Colocar outro nome) LINHARES 2014-2 Gênero e…

O que são estereótipos? R:Estereótipo é a imagem preconcebida, prejulgada de determinada pessoa, coisa ou situação.O estereótipo está relacionado ao preconceito. Julgar a pessoa antecipadamente por idade, cor da pele, vestuário, genero, modo de falar, local onde vive, situação económica da sua família ou qualquer outra razão. Exemplos de estereótipos. R:Os jogadores de futebol têm pouca cultura (burros) isso é um esteriótipo. Ou : Loiras são burras, ou tudo negro é bandido, ou toda pessoa

História da Educação percebe-se que as instituições escolares sempre optaram pelos métodos corretivos, normalizadores, deterministas por meio do que Araújo (2009) chamar de ações educastrativas, tais atitudes só cooperam para exacerbação da homofobia e do racismo, nas praticas educativas. È histórico a negação que a escola faz com os negros e homossexuais, dentre de suas ações, silenciando-os, negando por muitas vezes a sua participação na construção histórico-social da educação. No…

existência ou não de correlação lógica entre o fato erigido em critério de descrímen e a discriminação legal decidida em função dele"(7). Não se pode olvidar, ainda, que a correlação lógica normalmente não é estática, podendo variar no tempo e no espaço em razão de ingredientes éticos e culturais próprios(8). Em outras palavras, a lei não pode dar tratamento mais vantajoso ou mais gravoso para determinado grupo, classe ou categoria de pessoas levando em conta pura e simplesmente as…

.............14 2. O que é letramento – a origem da palavra....................................................................15 3. O Letramento e a Alfabetização: processos diferentes e indissociáveis.......................17 4. O fracasso escolar numa perspectiva histórica e social................................................20 5. A rotulação do aluno fracassado sobe uma perspectiva de três ideologias...................21 6. O papel da linguagem na aprendizagem.......................