Clinica

Aula-tema: A construção do número operatório. Classificação. Seriação. Numerização. Aulas 2, 3 e 4. Esta atividade é importante para que você entenda os conceitos fundamentais da Matemática, para ter compreensão sobre como acontece a construção do conceito de número, e saiba como aplicá-los no processo de ensino-aprendizagem. Direciona-se, também, para que o grupo saiba selecionar atividades matemáticas adequadas à idade e ao nível de desenvolvimento no qual a criança se encontra. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Definir um nome para o blog e a apresentação do perfil dos componentes do grupo. O design do blog deve ser sugestivo e atrativo para as diferentes faixas etárias de frequentadores desse ambiente. Veja sugestão para pensar sobre o Blog no doc. “Planejando o Web Site-Blog do Estudante” Passo 2 (Equipe) Ler os textos a seguir indicados, preparando-se para o desenvolvimento dos Passos 3 e 4 desta etapa: • Números e Sistemas de Numeração. Disponível em: . Acesso em: 27 maio 2012. • Como surgiu a noção de número (Power Point). Disponível em: . Acesso em: 27 maio 2012. Passo 3 (Equipe) Produzir um texto dissertativo argumentativo sobre as possibilidades de intervenções que o professor deve fazer para uma criança que está no processo inicial da construção do conceito de número. Passo 4 (Equipe) Preparar uma apresentação, para alunos do 5º ano, sobre a História da Matemática, com detalhes sobre…

a partir desse contexto de princípios básico, os povos antigos foram-se aperfeiçoando em tais princípios, inventando novas formulas, cálculos e soluções, porem na vida da criança como ela adquire esse conhecimento? Então o objetivo deste trabalho é mostrar a importância da matemática no cotidiano, ou seja no dia a dia. Portanto a a construção do números operatório e as relações necessárias para construir o conceito de número na educação infantil. O papel do professor como mediador no…

Anhanguera de Limeira R. Clarino Peixoto de Oliveira, 280 Jd. Maria Bushi Modeneis Limeira(SP) 13482-231 (19)34518800 ATIVIDADES PRATICAS SUPERVISIONANDAS FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMATICA CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS E METOLOGIA DE MATEMATICA NOME: BRUNA SUELLEN LIMA APARECIDO RA: 6949489070 NOME: ELISABETE A. A. MARINHO RA: 7160524602 NOME: MAURISA ARAUJO MACEDO SANTOS RA: 6867499352 PROFESSORA: RAQUEL SPINELLI MELO SILVA ETAPA 1: A CONSTRUÇÃO DO…

UNIVERSIDADE DE UBERABA UNIUBE NUBIA VIEIRA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NOVA VENÉCIA 2013 NUBIA VIEIRA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao Programa de Pós-Graduação da Universidade de Uberaba - UNIUBE, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em…

1 CADERNO PEDAGÓGICO Título: “A construção do conceito de número e o Pré-Soroban” Professora PDE: Marcia Regina Vissoto Carletto Orientadora: Zelina Berlatto Bonadiman Caros professores: Este caderno pedagógico tem a finalidade de trazer até vocês algumas reflexões sobre a aquisição do conceito de número pela criança cega, mas que também poderá ser aproveitado para a compreensão do processo com outras crianças, com deficiência ou não, já que este é bastante parecido,…