A LINGUAGEM DO BLOG ESCOLAR EM UM TRABALHO COM MULTILETRAMENTOS: COMPARTILHANDO SENTIDOS

inspirações. AGRADECIMENTOS Aos alunos da Casa Escola, à Almog e aos estagiários: Juliana Karla, Bruno, Denyse e Stéphanie – pela colaboração e intenso envolvimento; À equipe pedagógica da Casa Escola, em especial à coordenação, Claudiana, Cristina, Eleide, Jorge, Juliana e Ramona – por terem compreendido a importância do trabalho e coberto as minhas ausências; A todos da secretaria da escola, em especial a Ana Lúcia – por cuidar e não me deixar descuidar; À Renata Archanjo – por sua participação ativa e acolhedora nas orientações, desde a largada até a reta final; Aos professores do PPGEL – por me fazerem enxergar a porta aberta ao mundo do conhecimento; À equipe da base da Educomunicação – pelos momentos de debate, construção e realização; À banca examinadora da qualificação – pelas aprendizagens que refinaram a dissertação e que trouxeram luz para prosseguir; À Magda Diniz, amiga da graduação, da pós-graduação e da vida – pelos momentos intensos de companheirismo; Aos colegas da pós-graduação – por se disponibilizaram na hora do aperto; Ao Aluizio, Ione, Edite, Silvana e Dora – por poder contar sempre com a amizade; Aos amigos Vera, Gugu e à turma de Pium – por não deixarem faltar a tapioca, o café, o cuscuz e o pão de queijo; À Mogui, Nochi, Belula e Dushi – por formarem uma grande equipe e saberem desatar os nós; À Maria Gorete – pelo modo especial de cuidar; Aos meus irmãos, Patricia e Manu – por serem amigos e companheiros; Ao…

uma séria crise de qualidade. De maneira geral, os debates e as discussões que essa crise tem suscitado, nos vários setores da sociedade civil, destacam a relação entre a má-qualidade de ensino e o despreparo dos professores na condução de projetos pedagógicos que formem cidadãos capacitados a atuarem, de maneira efetiva, nos rumos da história de sua comunidade e de seu povo. Ao contrário de reforçar qualquer discurso que, ao estabelecer uma correlação direta entre crise educacional e…

ajudaram na construção desta pesquisa em busca de melhorias para a Educação. Ao aluno e amigo, André Augusto Del Rio Santos, que esteve presente no primeiro momento deste sonho e, por trabalharmos juntos no projeto social de Ginástica, motivo maior deste trabalho. À amiga Ângela Maria Del Rio, pelo incentivo e orientações objetivas, facilitando a realização desta pesquisa. Aos alunos do projeto social, que com belos sorrisos esperavam minha chegada, para mais um dia de alegria com as…

direcionar o trato com o conhecimento em sua particularidade epistemológica e ontológica; a ginástica é a própria exercitação centrada na ação gímnica, sendo conteúdo específico e signo da Educação Física Escolar. Concluiuse que, sem teoria do conhecimento, educacional, pedagógica não tem como avançar na teoria da educação física; a teoria pedagógica é construída por categorias da prática existindo nela elementos moduladores para as transformações das aulas sendo um deles o par…

Teotônio R. De Souza. SUMÁRIO INTRODUÇÃO ............................................................................................................... 13 CAPÍTULO I – De Ceuta a Goa: o esboço do Império Português ................................ 20 1) A Expansão Marítima: percursos ............................................................................ 21 2) A Expansão Marítima: interpretações ...................................................................... 22 3)…

...................................... 404 JORGE MIGUEL ACOSTA SOARES & ESTEFÂNIA KNOTZ CANGUÇÚ CONGRESSO NORTE-PARANAENSE DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA HISTÓRIA DE 10 ANOS QUE COMEÇA A SER CONTADA .................................................................................................................. 411 JOSÉ AUGUSTO VICTORIA PALMA, CESAR APARECIDO NUNES & ÂNGELA PEREIRA TEIXEIRA VICTORIA PALMA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL: A CONSTRUÇÃO DO ESTADO E AS…

APRESENTAÇÃO Moacir Gadotti Diretor do Instituto Paulo Freire A história das idéias pedagógicas nesses últimos quarenta anos apresenta importantes marcos teóricos. Entre os mais significativos deles está, inquestionavelmente, a obra de Paulo Freire. Tendo sua produção por referência, muitos educadores, principalmente da América Latina, consolidaram um dos paradigmas mais ricos da pedagogia contemporânea: a educação popular – a grande contribuição do pensamento pedagógico latino-americano…

luminoso ainda transparece. A partir dele, podemos realizar uma reconstrução. A partir da forma dos fragmentos e pedaços, podemos determinar com acerto o que foi perdido na história, e esses pedaços que faltam podem ser reformulados com precisão — revelando muitas vezes espantosas estruturas subjacentes que começam a sanar a tristeza das mulheres originada pela destruição de tantos dos antigos mistérios. Não é bem assim. Eles não foram destruídos. Tudo o que poderíamos precisar, tudo o…