2 Qual O Conceito De Inteligência Para Gardner E Qual Impacto Deste Conceito Para Educação

qualitativa da pesquisa e por instrumento a entrevista semiestruturada realizada com o aluno e sua professora no segundo semestre de 2010. Os resultados mais significativos da pesquisa se relacionam à percepção sobre as diferentes expressões que a inteligência dos alunos com Altas Habilidades/Superdotação podem assumir e que se estimuladas na sala de aula podem ser qualificadoras das suas aprendizagens. Palavras-chave: Altas Habilidades/Superdotação. Dificuldades de Aprendizagem.…

mentais (modo de adaptação do homem)  Associacionismo: o comportamento do sujeito é modelado pelo ambiente e segue leis que o direcionam, existem 3 princípios: 1. LEI DO EFEITO – a aprendizagem se manterá ou não 2º as conseqüências que produz 2. LEI DO EXERCÍCIO – importância da prática para fortalecer o aprendizado 3. LEI DA DISPOSIÇÃO – se não existe disposição, não se produz comportamento (Associação de idéias do simples para o complicado)  Estruturalismo: o…

tecnologia(s). Na área educacional não é diferente, ou seja, a informática (novas tecnologias[2]) tem sido utilizada para desenvolver diversas habilidades procurando corresponder às realidades do mercado. É preciso acompanhar esta evolução e adequar as estratégias de ensino-aprendizagem a esta nova realidade. É preciso visualizar esta situação social que estamos vivendo. A educação necessita estar atenta às suas propostas e não se marginalizar, tornando-se…

pudessem alavancar as inteligências que possui. Considerando a história da inclusão percebe-se que houve evolução no tratamento dessa necessidade, mas que há muito que ser feito ainda. Basta, para isso, utilizar-se de ferramentas adequadas e envolver todos os recursos disponíveis para identificação das pessoas com Altas Habilidades. Trata-se de um potencial ainda a ser explorado. Palavras-chave: Superdotado. Superdotação. Altas Habilidades. Educação Especial. Inclusão. 2 1…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas

MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Daiane Cardoso Luiz Rolim Prof. Daniela Hirschma Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (ped.9331) –Trabalho de graduação 12/06/2012 RESUMO Este artigo tem por objetivo apresentar a música e a musicalização como elementos contribuintes para o desenvolvimento da inteligência e a integração do ser. Explica como a musicalização pode contribuir com a aprendizagem, traz algumas sugestões de atividades e analisa o papel da música…

ACCESSU EDUCAÇÃO SUPERIOR FACULDADE ATENEU COORD. GERAL: PROF. JOSÉ WILLIAM FORTE COORD. PEDAGÓGICAS: PROFª. LUCIDALVA BACELAR PROFª. SOLANGE MESQUITA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO DISCIPLINA: TEORIAS DA APRENDIZAGEM DOCENTES: LINDALVA COSTA DA CRUZ MARIA DE FÁTIMA ALVES PAIVA MARIA VALDA ALBUQUERQUE REGINA CÉLIA RIBEIRO LOFT Fortaleza-Ceará 2008

INTRUDUÇÃO 3 CULTURA ORGANIZACIONAL E ESPIRITUALIDADE 4 MUDANÇA ORGANIZACIONAL - ESTRESSE NO TRABALHO E SUA ADMINISTRAÇÃO 5 FUNDAMENTOS DO COMPORTAMENTO EM GRUPO 6 COMPREENDENDO AS EQUIPES DE TRABALHO 8 MOTIVAÇÃO E SEUS CONCEITOS BÁSICOS 10 INTELIGÊNCIA ....................................................................................................................11 CONCLUSÃO…

Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem Letícia Maria Boechat Ponciano Psicologia.indb 1 15/10/2010 16:54:01 Psicologia.indb 2 15/10/2010 16:56:09 Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Informações sobre a disciplina NOME DA DISCIPLINA: Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem CARGA HORÁRIA: 45h CRÉDITOS: 3 EMENTA Aspectos históricos da Psicologia do desenvolvimento; Psicologia do desenvolvimento; Desenvolvimento; Fatores que influenciam o…

................................................................ 8 9 10 10 11 15 16 17 17 18 18 20 21 22 24 36 38 AGRADECIMENTOS A Deus, que nada nos deixou faltar e que tornou possível a realização deste sonho. A nossa família, por todo apoio e compreensão. Aos colegas de curso, pela motivação e trocas enriquecedoras. Ao professor José Chabregas, todo nosso carinho. “O jogo favorece o aprendizado…