2 Qual O Conceito De Inteligência Para Gardner E Qual Impacto Deste Conceito Para Educação

desempenho acadêmico. Também apresentaremos a concepção que temos de Educação a Distância, para que você perceba quais foram os pressupostos que nortearam a construção do seu Curso. 4 Curso de Graduação em Ciências Contábeis a Distância “Ninguém educa ninguém. Ninguém se educa sozinho. Os homens se educam juntos, na transformação do mundo.” PAULO FREIRE Ao analisarmos estas frases de Freire (1997, p. 68), percebemos que só existe educação se dois ou mais indivíduos estiverem…

Gerais – Perdigão Polo / Pop – Escola “Padre Henrique de Morais” Curso – Pedagogia Disciplina – Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem Professora – Christiane Martinatti Maia Tutora – Rosemeire Aparecida Amaral “As Inteligências Múltiplas” Edson Pereira de Oliveira Perdigão, 21 de agosto de 2008 Justificativa, “Em busca do conhecimento que alimentamos em nossa eterna e incompleta alma”. Um…

O IMPACTO DA MÚSICA NA VIDA DOS JOVENS Tássya Neves (tassyaneves@hotmail.com) Métodos de Produção do Conhecimento – Roberto Carvalho Resumo A música existe desde a pré-história, e ela cada vez mais vem sendo aprimorada. Não há um ser humano com a capacidade de ouvir que não goste de música. A sensação que temos quando ouvimos música, é o resultado da liberação da dopamina no cérebro, o mesmo neurotransmissor que te dá a sensação de prazer, juntamente com a endorfina, que é…

Fernando Santos Souza RESUMO O presente artigo, fruto de pesquisa bibliográfica, trata sobre conceitos de tecnologias, sobre as contribuições que os meios tecnológicos tem oferecido à educação e as dificuldades encontradas para a adequação destes meios ao ensino e aprendizagem. Contempla ainda indicativos de como utilizar as tecnologias a favor da qualidade na prática pedagógica. Palavras-Chave: Educação, Tecnologias, Ensino e Aprendizagem. INTRODUÇÃO A reflexão sobre a…

aos resultados fundamentais a serem alcançados, está o ato de proporcionar maior rapidez nos processos seletivos, e maior assertividade nas escolhas dos candidatos, realizando e demonstrando um procedimento transparente e ético. As conseqüências deste processo são desenvolver e proporcionar uma seleção mais rápida, não errando na escolha dos candidatos e a demonstração de transparência e ética aos candidatos e à corporação. Dentre os vários autores pesquisados, enfatizamos Idalberto Chiavenato,

APRESENTAÇÃO 1 – HISTÓRIA DA ESCOLA 2 – JUSTIFICATIVA 3 - OBJETIVOS E PRINCÍPIOS 4 – FINALIDADES 5 – CONCEPÇÕES 6 - A RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO 7 - PERFIL DE ALUNO QUE DESENVOLVEREMOS 8 - VISÃO DO CONTEXTO 9 -REFERENCIAL TEÓRICO 10 - PROPOSTA CURRICULAR 11- DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 12 - PRESSUPOSTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS 12.1 - Comportamentalismo 12.2 - Humanismo 12.3 – Cognitivismo 12.4 - Abordagem Crítico-Social dos Conteúdos 12.5 - Teoria das Inteligências Múltiplas 13 - OBJETIVOS…

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ANNAMARIA PÍFFERO RANGEL Annamaria Píffero Rangel, doutora em Ciências da Educação pela Université Paris V- Sorbonne - Paris. Professora Adjunta na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. e-mail: annarangel@terra.com.br Bolsista: Karina Sassi SÚMULA INTRODUÇÃO CAPÍTULO1 O QUE É PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ? QUEM SÃO OS SUJEITOS ESTUDADOS ? COMO SE RELACIONA COM AS DEMAIS DISCIPLINAS ? CAPÍTULO 2 CARACTERÍSTICAS DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM…

SUMÁRIO Introdução......................................................................................................pág. 03 Conceito de C.O.............................................................................................pag. 03 Histórico..........................................................................................................pag 04 Mudança/visão sistêmica ...............................................................................pág.06 Motivação.......

(KNELLER, 1978: 34). As teorias, predominantemente da área da psicologia, possuem uma vasta quantidade de pesquisas seriamente empenhadas “na tentativa de medir os processos criativos que ocorrem em indivíduos normais e naqueles de talento invulgar” (GARDNER apud BODEN, 1999: 150). Como trabalho complementar à psicometria, o mesmo autor enfatiza que os esforços foram fortemente centrados na determinação das peculiaridades psicológicas dos indivíduos criativos. Mais recentemente, as…

1 INCLUSÃO SOCIAL ATRAVÉS DO ENSINO LÍNGUAS SOUZA, Aline Cristina1 FERNANDES, Simoni Edvirges2 RESUMO O objetivo deste artigo é apresentar a importância do ensino de idioma, suas influências e variações no aprendizado de pessoas com necessidades especiais. É necessário gerar interesse em docentes e educadores para que o ensino de idiomas estrangeiros esteja disponível a esses alunos, respeitando os princípios impostos pela Didática, como disciplina. Não foi possível…