2 Qual A Diferença Entre Teoria Do Conhecimento E Teorias Educacionais

Gestão Educacional: Eloiza da Silva Gomes de Oliveira Elma Correa de Lima Márcia Souto Maior Mourão Sá direção, coordenação e supervisão Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br Eloiza da Silva Gomes de Oliveira Elma Correa de Lima Márcia Souto Maior Mourão Sá Gestão Educacional: direção, coordenação e supervisão …

modalidades. O seu reconhecimento ocorreu quatro anos depois, mediante o Decreto 83.103/79. Atualmente é regulamentado pelas Resoluções 22/78 e 01/85 do Consepe e pelas portarias 14/83, 001/85, 15/94 e 16/94 da Pró-reitoria de Graduação (PRG). 2. HISTÓRICO DO CURSO O Curso de graduação em Psicologia da UFPB foi fundado em 1974. Seus primeiros professores pertenciam ao Departamento de Psicologia da antiga Faculdade de Filosofia da Paraíba, responsável pela oferta de disciplinas da

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL PRODUÇÃO DE TEXTO CURITIBA 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO...................................................................................03 2. LINGUAGEM E SEUS ASPECTOS DE CONCEBÇÃO...................... 05 2.1 COLETANDO DADOS PARA O SABER............................................07 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS ..........................................................09 REFERÊNCIAS .............

DIDÁTICA: Velhos e novos temas 1. O essencial da Didática e o trabalho do Professor. – pg. 2.1. O essencial para a Didática 2.2. O fundamental para a Didática 2. A constituição do objeto do estudo da Didática e contribuição das Ciências da Educação. – pg. 3.3. A constituição da área Educacional 3.4. Educação: contribuições de sua Ciência 3. A unidade entre a Disciplina, as Metodologias Especificas das Disciplinas e a Matéria de Ensino. – pg. …

de Trabalho de Conclusão de Curso comoé requisito básico para a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso de Pós-Graduação à distância em Novas Tecnologias Educacionais Orientador(a): Niterói 2013 Sumário 1- Introdução.............................................................................. 4 2- Justificativa............................................................................ 6 3- Objetivos......................................................

compreensão requer múltiplos olhares, a partir de vários campos de conhecimento. Em texto sobre didática e formação de professores dizíamos: Enquanto área da Pedagogia, a Didática tem no ensino seu objeto de investigação. Considerá-lo como uma prática educacional em situações historicamente situadas significa examiná-lo nos contextos sociais nos quais se efetiva – nas aulas e demais situações de ensino das diferentes áreas do conhecimento, nas escolas, nos sistemas de ensino, nas…

educação, suas teorias sobre sexualidade e psicanálise da educação. Segundo tema abordado, a biografia de Jean Piaget, suas teorias de desenvolvimento humano, fatores variantes e invariantes, estágios cognitivos, e benefícios que sua teoria trouxe para a educação. Terceiro tema abordado, biografia de Henry Wallon, a teoria da emoção, sua importante revolução na área educacional onde ele trouxe a emoção para dentro da sala de aula. Quarto tema abordado, biografia de Vygotky, a teoria…

.............................................................................4 2 TECNOLOGIA EDUCACIONAL, O QUE É?................................................5 2.1 SOFTWARES EDUCACIONAIS.................................................................14 2.2 JOGOS EDUCATIVOS.............................................................................15 2.3 SISTEMAS OPERACIONAIS COM CONTEÚDO EDUCACIONAL..........16 2.4 DISPOSITIVOS DE INTERAÇÃO COM USUÁRIO.......................

Adamuz, Rosely Cardoso Montagnini, Sandra C. Malzinoti Vedoato, Maria Clair Moro Nascimento, Vilze Vidotte Costa. Itumbiara 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................... 4 2. DESENVOLVIMENTO ............................................................................ 6 3. CONCLUSÃO......................................................................................... 9 4. REFÊRENCIAS…

Orientador. Prof.º .......................................... Cascavel 2012 GESTÃO ADMINISTRATIVA 1. TEORIAS AMINISTRATIVAS Teorias administrativas, a Clássica, fundada por Henri Fayol e Taylor traz como princípios gerais, os conceitos de organização, prevenção, coordenação e controle procedimentos universais a serem aplicados a qualquer administração. Esta teoria classificou a administração como uma ciência, com ênfase nas formas de conduzirem os vários tipos de trabalhos…