matematica de sexta serie

Questão 1- sendo o número = x o dobro do número = 2x 2x + 3 = 17 2x = 17 - 3 2x = 14 x = 14/2 x=7 Resposta: 7 Questão 2- y = x+1 x + y = 41 substituindo 1 em 2 x + x + 1 = 41 2x = 41 - 1 2x = 40 x = 40/2 x = 20 se x= 20 da equação 1 temos que y=x+1 então y=21 Reposta: 20 e 21 Questão 3- y = x+2 x + y = 32 substituindo 1 em 2 temos: x + x + 2 = 32 2x = 32 - 2 2x = 30 x = 30/2 x = 15 Se x=15 então da equação 1 temos que y = x+2, então y=17 Resposta: 15 e 17 Questão 4- x + y = 55 y = 4x Substituindo 2 em 1 temos: x + 4x = 55 5x = 55 x = 55/5 x = 11 Se x=11 da equação 2 temos que y=4x, então y=44 Resposta: 11 e 44 Questão 5- x + y =100 y = x + 14 Substituindo 2 em 1 temos: x + x + 14 = 100 2x = 100-14 2x = 86 x = 86/2 x = 43 Substituindo na equação 2, temos que y=x+14 então y=57 Resposta: 57 e 43 Questão 6- X + Y = 180 Y = 2X Substituindo 2 em 1 temos: X + 2X = 180 3X = 180 X = 180/3 X= 60 Substituindo X=60 na equação 2 temos que Y=2X, então Y=120 Resposta: 120 e 60 Questão 7- x + y + z = 40 y = x - 8 z = x + 3 Substituindo 2 e 3 em 1 temos: x + x - 8 + x + 3 = 40 3x = 40 + 8 - 3 3x = 45 x = 15 Substituindo o valor de x na equação 2 temos y = 7 Substituindo o valor de x na equação 3 temos z = 18 Resposta: 15, 7 e 18 Questão 8- (x-3) / 4 = 5 x - 3 = 5 . 4 x - 3 = 20 x = 20 + 3 x = 23 Resposta: 23…

interdisciplinar CONFECÇÃO DE UMA MAQUETE DE SALA DE AULA 10801359494520Bom Jesus da Lapa 2013 00Bom Jesus da Lapa 2013 1080135937514000 10801351080135marizete martins das virgens 00marizete martins das virgens 10801353888740atividade de portfólio interdisciplinar EM CONFECÇÃO DE UMA MAQUETE DE SALA DE AULA 00atividade de portfólio interdisciplinar EM CONFECÇÃO DE UMA MAQUETE DE SALA DE AULA 14941556054725Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR -…

TRABALHO MENSAL DE MATEMÁTICA - 2˚ BIMESTRE |1. Objetivos: |2. Conteúdos: |3. Instruções | |– Identificar o sistema de numeral decimal em |2.1 – Sistema de numeração decimal |3.1 – Fazer o trabalho com caneta azul ou preta; | |problemas do dia-a-dia. |2.2 – Números racionais: |3.2…

7, dará resto zero, equivalem ao último termo da seqüência. a n =294 a n = a1 + (n − 1)r a 1 =105 294=105(n-1)7 ⇒ 189=(n-1)7 ⇒ n=28 5. O 20.º termo de uma PA onde a 7 =20 e a 13 =38, é igual a: Solução: a 20 =? a 20 = a 1 +19r a 13 = a 7 +6r a 7 = a 1 +6r a 7 =20 ⇒ ⇒ a 13 =38 ⇒ a 20 = a 7 +13r ⇒ an = a1 + (n − 1)r ⇒ a 20 = a 13 +7r 38=20+6r r=3 a 1 =2 20=a 1 +6r ⇒ subst: 38= a 1 +12.3 ⇒ a 13 = a 1 +12r ⇒ 38=a 1 +12r 18=0+6r ⇒ r=3 a 20 = a 1 +19r a 20 =…

calcule qual será a taxa mensal de juros do financiamento. Solução: PV = 1 – 3,5% = $ 0,965 PMT = 1 / 3 = $ 3,3333 n = 3 i = ? | | f | | REG | | | | | g | | BEGIN | | | 0,965 | | CHS | | PV | | | | | 3,3333 | | PMT | | | | | 3 | | n | | | | | | | i | | 3,67 | Exercício 40 (Samuel Hazzan pg. 168) O IPTU pode ser pago à vista com 3,5% de desconto ou a prazo em três parcelas mensais iguais, sendo a primeira no ato, sem…

O cotidiano está cheio de situações que precisamos utilizar a matemática. Os professores devem criar um vínculo entre o que é ensinado na escola com o dia a dia da criança, fazendo assim com que a matemática seja mais atrativa, gostosa e de fácil entendimento pelos alunos, para que possam associar a matemática as suas experiências. “A matemática é necessária em atividades práticas que envolvem aspectos quantitativos da realidade, como os que lidam com grandezas, contagens, medidas,…

Didática na matemática das séries iniciais Resumo: O presente trabalho foi desenvolvido com o objetivo de mostrar a importância da didática em matemática nas séries iniciais. Buscou uma metodologia prática comparativa de estudos já realizados, mostrando que a matemática é uma disciplina prazerosa e sem complicações. A novidade neste trabalho foi à organização e seleção dos métodos mais eficazes existentes para o ensino e aprendizagem da matemática para as séries iniciais. Palavras…

Serie Harmónica na Matemática SSss A série harmônica em matématica: A série harmônica é uma série muito simples, dada por: Como se vê, os termos da série harmônica estão decrescendo para zero. Mas será que, quando o termo geral de uma série tende a zero, ela converge? Se for assim — e à primeira vista parece que é —, então a série harmônica deve ser convergente. Vamos investigar. Após a soma de um grande número de termos da série harmônica, quando chegarmos a n = 1020 , n=…

O ensino da matemática nas séries iniciais do ensino fundamental Ualiton Ferreira de Sousa RESUMO Muito se têm discutido a cerca de como deve acontecer o ensino da matemática nas séries iniciais, pois é importante que os alunos terminem o primeiro ciclo com um pensamento matemático organizado. Fazendo uma relação entre o que se aprende na escola com o seu dia-a-dia. É notório que hoje só é…

KÁSSIA LUCIEME BORGES JULIÃO REPENSANDO A MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS ARIQUEMES 2012 CLAUDEMIR OLIVEIRA DE MENEZES REPENSANDO A MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS Artigo Apresentado como requisito parcial para Obtenção do Título de Especialista, no Programa De Pós-graduação “Latu…