Sequencia Didática Para 3º Ano

DISCIPLINA: DIDÁTICA Curso: Pedagogia Plano de aula Reescrita de histórias conhecidas Língua Portuguesa Público Alvo: 3º ano do Ensino Fundamental I Descrição do Perfil da classe: Sala de aula com 32 alunos e com carteiras individuais, salas com TV , DVD, livros e revistas disponíveis para os alunos. Definição do tema da aula a ser preparada: Reescrita de Histórias conhecidas Objetivos Educacionais: • Desenvolver a produção de textos em linguagem escrita por…

procedimentais (SABER FAZER) e atitudinais (SER); os bons objetivos, enfim, norteiam as avaliações e elucidam para o aluno as habilidades que ele deverá demonstrar ao final dos processos. O que garantirá o alcance dos objetivos? São as estratégias didáticas fundamentadas nos princípios do interacionismo e da aprendizagem mediada. Interagir e mediar são práticas que demandam problematizações constantes, levantamento dos conhecimentos prévios, para que o aprendiz, munido do que é capaz e…

valorosas contribuições. v RESUMO Esta dissertação apresenta os resultados da aplicação de uma sequência didática que teve como objetivo o desenvolvimento de atividades que priorizassem a abordagem geométrica no ensino dos Números Complexos. A pesquisa foi realizada ao longo de nove encontros semanais no Instituto Federal Sul-rio-grandense, em Pelotas (RS), em uma turma de primeiro ano do Ensino Médio Técnico de Eletrônica, na modalidade subsequente. Inicialmente, fizemos…

custos. Sachin Ghodke Saiba mais Assim como em uma obra, um projeto de modelagem e melhoria de processos deve ser planejado e executado em partes. Da mesma forma, a ferramenta Estrela Decisória determina o que precisa ser feito em uma sequência lógica de passos, sendo que cada passo é um pré-requisito para o próximo, e assim por diante. A Estrela Decisória é dividida em oito passos, como você poderá observar na Figura 8.2, a seguir. 156 BARBIERI, LUIZ F.S. GESTÃO DE…

TEMA: Seqüência Didática: A lenda do tangram PÚBLICO ALVO: Alunos da turma do 2º Ano DURAÇÃO: 3 dias. HABILIDADES: Reconhecer as formas geométricas presentes no jogo Tangram; Estimular a participação do aluno em atividades conjuntas; Criar figuras através das peças do tangram; Conhecer a origem do quebra­ cabeça chinês: TANGRAM.…

Sequência didática interdisciplinar de história e língua portuguesa Tema: meios de transportes Gênero textual: cartaz educativo e poema Plano de aula -1 carga horária 4h Público-alvo: 2º ano do 1º ciclo Conteúdo Objetivos Atividades/ Procedimentos/metodológico Material Utilizado Avaliação Meios de transportes. Importância dos meios de transportes. Características do gênero cartaz

porque contamos com educadores que acreditam que as tecnologias têm um grande potencial inovador e, porque não dizer, transformador da atuação pedagógica, essa construção foi possível e enriquecedora. O currículo que ora apresentamos é fruto de quatro anos de trabalho que tem no ambiente virtual seu maior diferencial, uma vez que é por meio dele que novas relações interpessoais acontecem; o protagonismo de alunos e professores tem encontro marcado e as aprendizagens colaborativas são…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, - 3º semestre -, sob orientação do professor-tutor à distância Simone. RIO CLARO Abril/2013 Desafios a Prática Docente Reflexiva Interação Social Na atual…

Faculdade de Tecnologia e Ciências- FTC- EaD Curso: Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Fundamentos e Didática da Língua Portuguesa I Período: 5º Circuito: 13 Tutora: Maria Cristina Neves de Souza Unidade Pedagógica: Correntina-BA Acadêmica: Ednalva Conceição Costa ATIVIDADE INTEGRADODRA Correntina - BA Maio -2012 A leitura e a escrita é uma prática de grande importância na escola e também na sociedade globalizada, mas sabemos que não basta saber ler e escrever, se faz

2013. SUMÁRIO 1. CONTEXTUALIZAÇÃO E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 3 2. PLANO DE AULA - POLINÔMIO 5 2.1. Objetivos 5 2.2. Metodologia Utilizada 5 2.3. Introdução do Conteúdo e Motivação 5 2.4. Materiais e Recursos 6 2.5. Avaliação 6 3. SEQÜÊNCIA-DIDÁTICA – CONTEÚDO: POLINÔMIOS 7 3.1. Função Monomial – DEFINIÇÃO 7 3.2. POLINÔMIO ou Função Polinomial 7 3.4. Valor Numérico 8 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 1. CONTEXTUALIZAÇÃO E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Neste momento,…