Saberes Da Docencia Selma Garrido

ensinar está presente nas mais modernas, concepções e obras sobre a formação docente. A dialética da relação professor – aluno, interativa e recíproca, garante que a docência não seja mero derramamento de conteúdos inertes em “receptáculos – alunos” vazios e dóceis. Por esta razão, tantas vezes Paulo Freire repete que “não há docência sem discência”, e vice-versa. O Estágio Supervisionado na formação de professores tem sido alvo de grandes estudos que revelam suas dificuldades e…

ESPECÍFICOS a) Refletir e conhecer a didática e a prática pedagógica docente em suas dimensões constitutivas, seus fundamentos e relações contextualizadas e históricas; b) Caracterizar o ensino/sala de aula/escola como campo de construção de saberes escolares no contexto do currículo da educação básica; c) Identificar o projeto Político-Pedagógico como processo e instrumento de planejamento orientador da organização do trabalho escolar; d) Construir planos diversos apresentando…

processo educativo no contexto histórico-filosofico ; comunicação e linguagempelos professores Juliana Fogança sanches Simm;Márcia Bastos de Almeida; Okçana Battini,Bernadete de Lourdes Streisky Strang. Tucano 2014 Introdução Sabe-se que a docência no Brasil se constituiu sem prestigio, pois até hoje os espaços de formação de professores são polêmicos e indefinidos. a Pedagogia é responsável pela formação de professores da Educação Básica: Educação Infantil, séries iniciais…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA – IGEO INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS ACADÊMICA: TATIANE FERREIRA DA SILVA Resenha: FORMAÇÃO DE PROFESSORES - SABERES DA DOCÊNCIA EIDENTIDADE DO PROFESSOR Selma Garrido PIMENTA Segundo o texto há uma necessidade de se investir na formação dos professores, entendendo que a necessidade do trabalho é de fundamental importância no processo de formação da cidadania dos alunos. E uma soluçãodefendida pela autora é a educação…

instituições de educação superior profissional. O estágio é um componente curricular e eixo central nos cursos de formação docente que apresenta aspectos indispensáveis à construção do ser profissional docente no que se refere à construção dos saberes e das posturas necessárias à ação docente (Pimenta). O estágio supervisionado obrigatório, prepara o aluno-professor, aquele que vai atuar, dando –lhe consistência entre o que faz na formação e o que se espera dele como profissional. …

como se dá sua docência. Visando uma prática qualificada, o professor deve reunir informações além das já formuladas sobre determinados assuntos, buscar algo a mais além daquilo já visto, possibilitando-o a rever suas ações pedagógicas e avaliá-las com um espírito de investigação. A prática da pesquisa deve se dar inicialmente com a aquisição de novos conhecimentos, conceitos e linguagens. O professor apropria-se das teorias, porém é na prática que realiza a reflexão da sua…

PROFESSORES – EVOLUÇÃO DO MOVIMENTO DOS OBJETIVOS EDUCACIONAIS E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE Ana Paula Paiva Macedo Artigo científico apresentado para conclusão do curso de pós- graduação Latu Sensu em Docência do Ensino Superior junto a Faculdade de Tecnologia Darwin. Cidade Ocidental, 2012 FORMAÇÃO DE PROFESSORES – EVOLUÇÃO DO MOVIMENTO DOS OBJETIVOS EDUCACIONAIS E…

UMA ANÁLISE DAS COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS DO CORPO DOCENTES DAS UNIVERSIDADES Asteliene Soares Milles * Gelcilene Garrido Oliveira** Manuelem de Kácia Viana Magno *** INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO – IESF _________________________________________________________________________________ RESUMO O Presente artigo tem por finalidade fazer uma analise sobre as competências profissionais dos docentes através de uma percepção sobre a qualidade do ensino e o desempenho…

------------------------------------------------- Referência completa do texto: ____ Selma Garrido Pimenta, "Formação de professores:identidade e saberes da docência______________________________________________________________________________________________ Escolher uma citação direta que expressa o argumento central da autora | Explique com suas palavras o argumento central da autora | Descreva os três tipos saberes docentes apresentados no texto | Apresente um posicionamento sobre…

intuito de financiar a composição de sua sinfonia. Suas aulas eram apenas para a explicação do assunto, sem que houvesse nenhuma motivação de sua parte e, além disso, nenhuma preocupação com o aprendizado de seus alunos. Depois de um certo tempo de docência, o professor, observou que não só bastava conteúdo e estar ministrando uma aula, mas que era necessário interagir com seus alunos, para que desse modo ele conquistasse a atenção de todos. O nascimento de seu filho, com deficiência…