Saberes Da Docencia Selma Garrido

FEDERAL DE GOIÁS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PARA CIÊNCIAS E MATEMÁTICA ESQUEMA DO TEXTO: DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR. Professora: Dra. Flomar A. Oliveira Chagas Aluna: Kathynne Carvalho Freitas Ferri JATAÍ 2014 1.0 TORNA-SE PROFESSOR UNIVERSITÁRIO HOJE 1.0.1 É por meio de concurso público para docência, onde as titulações e a experiência contam pontos, podendo ser realizada também por contrato de trabalho ou convite.

sentido a lei inclui a substituição da concepção de conhecimento imutável pela visão do ser humano como responsável pela construção do conhecimento em interações com o ambiente. Tal perspectiva amplia e ressignifica a concepção de saber escolar, colocando-o em diálogo com o saber dos alunos, com a realidade objetiva em que as práticas sociais se reproduzem. Tal mudança vem acompanhada de outras, principalmente as referentes ao papel da escola e à concepção de conhecimento escolar, de…

reflexões, saber ouvir, respeitar as vivências do aluno e suas contribuições. O curso de Pedagogia veio para ampliar os pensamentos e minha orientação. E desta vivência, considero que o estágio promove uma formação continuada já que nos convida a refletir sobre a nossa prática sustentada por uma teoria. Projetos futuros? Por hora, não tenho nada em mente. Só dar aulas, explicar com prazer e entender e o desejo de fazer algo novo sempre. REFERÊNCIA PIMENTA, Selma Garrido.…

Justificativa O referido estágio surgiu da necessidade da aquisição e a construção de uma postura reflexiva que pressupõem um exercício constante entre a utilização dos conhecimentos de natureza teórica e prática na ação e a elaboração de novos saberes, a partir da ação docente. A finalidade deste estágio para nós como futuros profissionais da área, é de fundamental importância para a nossa formação acadêmica e profissional. Afinal, conhecer as condições que a referida…

Mas claramente a forma como organizo meu trabalho em determinada época influencia no processo constitutivo da identidade profissional do professor? De acordo com Marx (1978) o trabalho docente é uma forma de trabalho não-material que se articula ao saber produzido pelos homens e mulheres, histórica e coletivamente, na (re)produção das condições materiais da sua existência. Nas palavras de Saviani (2003, p.106): ... quando nós distinguimos a produção material, de um lado, e a…

PORTIFÓLIO Curso de Pedagogia Nome: Thaísa Matéria: Práticas de Docência e Gestão Educacional I Turma: 5BPNA Profª: Áurea Rita Vanelli AUTOR: THAÍSA PORTIFÓLIO Curso de Pedagogia Este portifólio tem por objetivo, ser um registro da trajetória da minha aprendizagem, durante o curso de pedagogia. Nele será documentado, todo o conteúdo aprendido e atividades relacionadas aos temas. Orientadora:…

TRABALHO DE CONCLUSÃO DA DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO IV Tema: A FORMAÇÃO DO PROFESSOR: SABERES PEDAGÓGICOS A formação de professores vem formando profissionais da educação que parecem não estar cientes das séries de mudanças que vem acontecendo no âmbito escolar por influencia da sociedade. Isso se dá pelo fato de muitos educadores em sua formação acadêmica não compreenderem ao certo a articulação entre teoria e prática. É preciso mais comprometimento com a formação desses profissionais, se

Gomes de Queiroz Planejamento no Ensino Superior, Metodologia, Saberes Docentes entre outros assuntos. Brasília – DF 2014 A Universidade tem espaço privilegiado no universo educacional e social, com grande relevância no processo de formação do cidadão. No entanto, tem-se observado a necessidade de se analisar a complexa tarefa de dar respostas mais consolidadas à sociedade. Em virtude de sua importância na produção dos saberes, faz-se necessário no bojo de sua rotina repensar as…

Fundamentos teóricos e práticos da  A educação é uma prática social humana educação Disciplina: Fundamentos teóricos e práticos da educação  Sendo assim, o professor é o profissional da educação que domina determinados saberes e que os transforma. Dá novas configurações a esses saberes no grupo, no diálogo, no envolvimento com o outro. O ensino/aprendizagem é um processo dinâmico, social e dialético para, a partir da cultura de aprendizagem do aluno dar novo significado às práticas…

ela explica algum assunto, os alunos participam com perguntas e respostas. Na sala de aula há um clima desorientado, até porque a professora ñ tem o controle total das crianças. 3.6 A professora A professora observada tem 30 anos de docência e é formada pelo curso de magistério. O perfil desta professora é um pouco estressado, pois, segundo ela o dia a dia a tornou um pouco cansada. Esta professora, já está para se aposentar no final do ano. Muito dos alunos obtém certo medo…