Resenha Do Artigo 15 Da Lei 9394

município de Vitória e, houve a implantação do núcleo de atividades de altas habilidades nos estados (NAAHS). Em 2007, o NAAHS – ES começou a atender alunos, professores e familiares. Em relação à legislação, temos a lei nº. 9394/96 artigo 58 e 59 lei Nº. 4544/91 artigo 1, lei Nº. 5692/71 artigo 9 e resolução 2 de 11 de setembro de 2001. Conhecemos algumas características dos alunos e como eram vistos ao longo da história. A professora Erondina frisou também da importância no…

participação e na cooperação e de seminários individuais. Avaliação: A avaliação acontecerá em variados momentos da aula com a observação dos alunos em atividades solicitadas a sala tais como:Trabalho em grupo,Trabalho e Individual,Relatórios,Resenhas, construção de Fichamentos,apresentação de seminários,Prova dissertativa. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CASTRO,Celso Antonio Pinheiro de. Sociologia aplicada à administração. 2. ed. São Paulo: Atlas,2007. DEMO, Pedro. Educação e…

Dissertações e Monografias ………………………………………... 2.2.3 Relatórios………………………………………………………………………… 2.2.4 Jornal…………………………………………………………………………….. 2.2.5 Artigo de Jornal………………………………………………………………… 2.2.6 Coleção de Revista……………………………………………………………... 2.2.7 Artigo de Revista……………………………………………………………… 2.2.8 Referências de Entidades, ONGs, Organizações…………………………. 2.2.9 Documentos oficiais, Leis, Decretos, Súmulas ou Jurisdição…………. 2.2.10 ANAIS De Eventos Científicos………………………………………………. 2.2.11 Outros tipos de…

Correspondência/Contato Alameda Maria Tereza, 2000 Valinhos, São Paulo CEP 13.278-181 rc.ipade@unianhanguera.edu.br Coordenação Instituto de Pesquisas Aplicadas e Desenvolvimento Educacional - IPADE Artigo Original / Informe Técnico / Resenha Recebido em: 01/04/12 Avaliado em: 15/04/2012 Publicação: 30 de abril 2012 1 2 Título do artigo somente Substantivos Próprios com as primeiras letras em maiúsculo 1. INTRODUÇÃO A inclusão das pessoas com necessidades educativas…

Estágio Curricular Obrigatório II – 4º Semestre (150 horas) Orientador: Maria Valéria J B Beleze Tutor eletrônico:Mariana Scalco Marangoni Tutor de sala: Maria Clenice Tasch Polo de Apoio Presencial: Cruz Alta LONDRINA 2015 1. ESTUDO DE ARTIGO Introdução Quando pensamos o ensino de ciências na atualidade, a primeira palavra que nos surge à mente é: desafios. Isso porque a realidade complexa impõe dificuldades aqueles que almejam adentrar-se pelos caminhos da educação…

------------------------------------------------------------------------------------------11 1.1 JUSTIFICATIVA --------------------------------------------------------------------------------- 12 1.2 SITUAÇÃO-PROBLEMA ---------------------------------------------------------------------- 15 1.3 OBJETIVOS -------------------------------------------------------------------------------------- 16 1.3.1 GERAL…

PROFISSIONAL 9 5.2.1 PROJETOS INTEGRADORES 5.2.2 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 5.3. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PREVISTAS 10 12 12 6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 12 7. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS 15 8. 16 INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 8.1. BIBLIOTECA 17 8.2. LABORATÓRIOS ESPECÍFICOS 17 9. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO 17 10. CERTIFICADOS E DIPLOMAS 18 REFERÊNCIAS 19 ANEXO I – EMENTAS E PROGRAMAS DAS…

habitam as obras deste que foi conhecido como “O furacão da Botocúndia”. Aspectos Físicos da Escola A escola possui uma área construída de 2.124,16 quadrados. O prédio consta: 20 salas, sendo 15 salas para uso de aulas, 1 sala para vídeo e leitura, 1 sala para a informática, 1 secretaria sendo dividida com a Direção, 1 sala de coordenação pedagógica, 1 sala ambiente de educação física, 1 cozinha e uma dispensa, 1 pátio coberto 1…

como o currículo, com estruturas hierárquicas e burocráticas determinadas em nível nacional. Os objetivos da Educação formal são claros e específicos. O ensino e a aprendizagem são de conteúdos historicamente sistematizados, normatizados por leis esperando que haja uma aprendizagem efetiva dentre os quais formar o indivíduo como um cidadão ativo, desenvolver habilidades e competências várias, desenvolver a criatividade, percepção, motricidade etc; nela o agente educador é o professor.

de diferença de classes sociais: uma fundamentação política 9 4.3 História do surgimento das diferenças de classes no âmbito educacional 11 4.4 Uma reflexão filosófica das diferenças de classes 14 4.5 Direito, educação e diferença de classes 15 5. RESULTADOS 17 CONSIDERAÇÕES FINAIS 17 REFERÊNCIAS 18 INTRODUÇÃO A sociedade devido aos padrões de necessidade está estratificada em camadas sociais que…