Plano de Ensino Estat stica I 2015 1

CURSOS: ADMINISTRAÇÃO, PROPAGANDA E MARKETING, RELAÇÕES PÚBLICAS, RELAÇÕES INTERNACIONAIS, DESIGN, CIÊNCIAS CONTÁBEIS, ECONOMIA, JORNALISMO DISCIPLINA: ESTATÍSTICA I Coordenador: Manuela Santin Souza de Stefano Última revisão: Outubro/2014 Horas-aula – sala de aula: 80 Horas-aula – preparação prévia: 40 Eixo: Raciocínio Matemático e Aplicações Créditos: 04 PLANO DE ENSINO OBJETIVO DA DISCIPLINA: Ao final desta disciplina o aluno deve ser capaz de: - Entender as ideias básicas da Estatística, explorando sua utilidade na tomada de decisão. - Compreender a importância da organização dos dados para gerar informações e explorar sua utilidade em diversas áreas de uma organização, indicando onde a Estatística pode ser utilizada para melhorar a qualidade de desempenhos, dados, produtos, processos e serviços. METODOLOGIA GERAL: Exposição interativa dos conceitos e ferramentas computacionais quantitativas com as respectivas aplicações; Análise crítica dos conceitos e verificação de sua aplicabilidade em exemplos práticos; Discussão de exercícios e realização de trabalhos em grupo (mini-projetos); Propor problemas de dificuldade crescente que exijam iniciativa e criatividade nas aulas. SISTEMA DE AVALIAÇÃO: Nome da Avaliação: Prova 1 Peso: 25% Número de alunos: ( x ) Individual ( ) Em grupo ( ) Decisão do professor Consulta: ( x ) Sem consulta ( ) Com consulta ( ) Decisão do professor Tipo de avaliação: ( x ) Escrita ( ) Oral ( )…

DE ESTATÍSTICA FEVEREIRO DE 2013 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I : PRELIMINARES 1.1 Definição 1.2 Classificação estatística 1.3 Conceitos básicos UNIDADE II : ESTATÍSTICA DESCRITIVA 2.1 Coleta de Dados 2.2 Crítica de Dados 2.3 Apuração de Dados 2.3.1 Organização 2.3.2 Séries Estatística Temporal Geográfica Específica 2.3.3 Distribuição de Freqüências 2.4 Apresentação dos Dados 2.4.1…

Mestre em Estatística e Experimentação Agrícola pela Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz (ESALQ-USP). Bacharel em Estatística pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Professor da UFPR. Diretor Superintendente da Fundação da Universidade Federal do Paraná (Funpar). Ubiratan Vieira Guimarães Mestre em Administração com concentração em Sistemas de Informação para Tomada de Decisão pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Especialista em Estatística…

fundamentos, a fim de compreender a necessidade de cruzar o planejamento com a execução real e suas medidas corretivas. Em seguida, como o Orçamento Flexível pode auxiliar os gestores na tomada de decisão e na análise dos resultados efetivos e quanto os Demonstrativos Contábeis, Obrigatórios à Lei 6.404/76, apresentados e explicados individualmente nesta ordem: Demonstrativo do Resultado do Exercício; Fluxo de Caixa; Demonstrativo do Valor Adicionado; Balanço Patrimonial e Demonstrativo…

Autarquia Educacional do Vale do São Francisco Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina Probabilidade e Estatística -Caderno de Orientação- (De acordo com a bibliografia indicada) Prof. Reginaldo Santos Agosto 2007 AUTARQUIA EDUCACIONAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO – AEVSF FACULDADE DE…

Estatística para os cursos de: Economia Administração e Ciências Contábeis BPDEA -w SEA w A Associação Bras~leimpara a Proteçao dos Direitos Editoriais e Automis R E S P E IT E O AUTOR N AO F A Ç A C~PIA EDITORA ATLAS S.A. Rua Conselheiro Nébias, 1384 (Campos Elísios) 01203-904 São Paulo (SP) Tel.: (O 11) 3357-9144 Ermes da Silva Elio da Silva Walter Gonçalves Afrânio Carlos Murolo Estatística para os cursos de: Economia Administração e Ciências Contábeis Volume 1 PAULO…

organizações realizam um trabalho para atingir um conjunto de objetivos. Em geral, o trabalho pode ser categorizado como projetos ou operações, embora os dois ocasionalmente se sobreponham. Eles compartilham muitas das seguintes características: realizados por pessoas, restritos por recursos limitados, planejadoss, executado e controlados. Para Saber Mais Leia aqui como o PMBOK (2004, p.6) define os projetos e as operações, suas semelhanças e diferenças. Quadro 1.1 – Comparação…

me incentivar e que torceram por mim. É gratificante saber que vocês existem e fazem parte da minha vida. Aos professores, colegas e amigos do ISC/UFMT que me impulsionaram e sempre me acolheram as minhas indagações. E a CAPES e a FAPEMAT, instituições que financiaram doze bolsas de estudo ao longo dos três anos. viii SUMÁRIO Lista de figuras Lista de tabelas e quadros Lista de abreviaturas RESUMO ABSTRACT 1 2 INTRODUÇÃO FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2.1 Caracterização dos acidentes de…

............................................ 13 3.7 CAPACIDADE DOS EGRESSOS ........................................................... 14 3.8 TECNÓLOGOS EM TECNOLOGIA DA GESTÃO DA INFORMAÇÃO E A EVOLUÇÃO DA COMUTAÇÃO....................... 15 3.9 FORMAS DE ACESSO ............................................................................. 15 4 PROJETO PEDAGÓGICO ....................................................................................... 17 5…

Figura 27: Espaço Morfológico (4 X 3 X 5 X 2 X 5 = 600 Combinações Possíveis) Figura 28: Espaço Morfológico (4 X 3 X 5 X 2 X 5 = 600 Combinações Possíveis) Figura 29: Matriz de Investigação Morfológica Figura 30: Exemplo Figura 31 : Questionário Figura 32: Método Grumbach Figura 33: Mapa de Opinião Por Perito – 1ª Consulta Figura 34 : Tabela de Probabilidades de Ocorrência de Eventos Figura 35: Tabela de Auto-Avaliação dos Peritos Figura 36: Mapa de Opinião Por Perito – 2ª…