Qual é O Papel Dos Professores E Alunos No Processo De En

Almeida Dayse dos Santos Rocha Resumo: Este artigo pretende refletir como acontece o processo de implementação do Projeto Político Pedagógico e os diversos mecanismos de uma gestão democrática, no interior de duas escolas municipais da Cidade de Duque de Caixas. O movimento da gestão escolar democrática é uma prática, um tema, um discurso, que hoje, está muito presente nas falas dos professores, prefeitos, vereadores e secretários de educação, porém no cotidiano escolar, ainda…

PSICOLOGÍA DEL TRÁFICO Y DE SU CONTRIBUCIÓN EN LA EDUCACIÓN DE TRÁNSITO PARA NIÑOS Fumico Oizumi ¹ e Patrícia Moraes F. de Moura ² RESUMO O número de vítimas fatais no trânsito aumentou significativamente em todo o mundo, tornando-se um problema de saúde e segurança pública. O Brasil é um dos países com o trânsito mais perigoso e violento do mundo, com um registro altíssimo em números de vítimas fatais. A psicologia do trânsito, diante desse quadro, tem papel fundamental na…

muito obrigado, porque foi a dúvida destes que nos fez prosseguir para provar que somos capazes. AGRADECIMENTOS Agradecemos a Deus, por iluminar nosso caminho e nos conduzir com fé na busca pela realização de nossos ideais. Aos queridos professores do curso, por tantos ensinamentos transmitidos. A nossa orientadora, Professora Natalia Ciceri, pela paciência, auxílio e compreensão. Aos colegas de sala, pelas experiências compartilhadas, especialmente às nossas amigas Naiara…

aula considerando o texto, tempo das aulas, sistema de avaliação, projeto político pedagógico da escola, diretrizes curriculares do curso, desejos e necessidades dos alunos, acervo cultural de alunos e professor? Estes elementos, ao longo da História da Educação, manifestaram-se de várias formas, desde a forma autoritária em que o professor se colocava como o detentor do saber, até o “democratismo”, onde o essencial da educação – o aprender e o ensinar – acaba não acontecendo.…

orma de ensino de primeiro e segundo grau n. 5 692/71 e da nov a Lei, n. 9 394/96. Busca a compreensão dos mui­ tos “porquês” do presente, dentre estes, “Que educa­ ção é essa?”, ref letindo o que vem a ser aluno jovem e aluno adulto, bem como a formação do professor com enf oque especial para o educador de pessoas jovens e adultas. Pretende­se fomentar a discussão, com vistas à construção da consciência coletiva das funções da EJA, como meio de rev italizar…

estudantes aprovados na quarta série do ensino primário e que pretendiam continuar seus estudos. Além do espaço físico para cumprir com tal tarefa, era necessário providenciar professores e outros profissionais da educação, de modo a atender à nova demanda. Assim, para cumprir este novo dispositivo legal, centenas de milhares de professores foram contratados, nem sempre com o necessário cuidado com relação ao seu preparo para a docência. Figura 13 – LDB de 1971: a estrutura educacional…

portfolios with medical students Una nueva metodología docente en Bioética: experiencia de la aplicación del portafolio con alumnos de medicina Graziela Moreto* ReSUmo: Hoje em dia não se pode negar a necessidade de dedicar tempo na formação curricular em bioética nas escolas médicas. O espaço curricular que se abre para o aprendizado da Bioética nas faculdades de medicina deveria impregnar toda a formação técnica e de habilidades do aluno, sem limitar-se às aulas teóricas. O sistema de…

Colegiado de Letras do Campus – X – UNEB, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Letras com Habilitação em Língua Portuguesa e Literatura da Língua Portuguesa, aprovada pela banca examinadora constituída pelos seguintes professores: ___________________________________________ Cecilia Maria Mourão Carvalho (orientadora) ___________________________________________ Karina Lima Sales…

Revista Brasileira de Enfermagem PESQUISA REBEn enfermeiros saúde* Competência dos enfermeiros na atuação como educador em saúde* Competences of nurses acting as educators of health Capacidad de los enfermeros en su desempeño como educadores en salud Backes Vânia Marli Schubert BackesI, Mônica Motta LinoI, Marta Lenise do PradoII, Pedr edroso Kenia Schimidt ReibnitzI, Bruna Pedroso CanaverI Universidade Federal de Santa Catarina. Departamento de Enfermagem. Pós-Graduação em

médio uma grande turbulência estrutural e conceitual, sem que, no entanto, fossem delineadas perspectivas concretas de melhoria da qualidade. Assim, a intensidade do movimento reformista no nível oficial e a precariedade material e política dos processos de implementação parecem equiparar a reforma dos anos de 1990 à pretensiosa, contraditória, tumultuada e breve reforma de 1971, que instituiu a profissionalização compulsória no então denominado ensino de 2º grau. É evidente que, para…