Qual é O Papel Dos Professores E Alunos No Processo De En

geografia e ao ambiente escolar, e bom destacar que o ensino terá influência direta no artigo. O ensino não é estático, mais sempre inovado, repensado, buscando trazer a realidade e passando por um processo de atualização para que os contextos da atualidade não passe despercebido pelas escolas. O professor precisa ficar sempre atento aos conteúdos, pois o mesmo é uma forma sistemática de transmissão de conhecimento pelas pessoas para instruir e educar, geralmente em locais específicos…

pouco provável que nos enganemos. Encontraremos um professor que entra na sala, espera seus alunos acomodarem – se, espera silêncio, organização e alinhamento das carteiras, e olhar atento para o professor. Após este período, o professor deseja o monopólio de sua palavra, para então começar sua aula, aula esta que o professor fala e seu aluno escuta, o professor passa na lousa e o aluno copia. (Becker, 1992) O professor decide o que fazer e o aluno executa. Nada diferente das…

Prezado Aluno Elabore um texto de aproximadamente 30 linhas (Fonte Arial 11, espaçamento entrelinhas de 1,5 cm), explicando como os saberes docentes podem ser inseridos numa proposta curricular para formação de professores. Sendo assim, seu texto deve englobar os seguintes itens: 1. Explanação sobre o conceito saberes docentes; O conceito dos saberes docentes é incontestável em muitas pesquisas, e tem procurado mostrar a sua importância para a formação, atuação e desenvolvimento dos…

prática da leitura. Aborda também a importância do aperfeiçoamento da educação através da inclusão das tics nas salas de aula. Palavras-chaves: Aprendizagem, educação, leitura 1 Introdução Sabemos que a leitura é um dos grandes desafios dos professores em sala de aula, pois este problema é difícil de ser resolvido, mas, acredito que o mesmo está relacionado à falta de hábito da leitura e que poderá ser amenizado a partir da implantação de projetos nas escolas de incentivos à leitura…

NO ENSINO FUNDAMENTAL II Trabalho de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro Universitário Ítalo Brasileiro, como parte dos requisitos para Licenciatura Plena do curso de Pedagogia, sob a orientação do professor Ms. José Luiz Germano Martins. São Paulo 2010 ELAINE CRISTINA CORREIA FABIANA VAZ LEITE JULIANA SILVA CAMPOS DE OLIVEIRA SHIRLEY DA SILVA ALVES VALDIRENE BARROS SÁ MARTINS A TECNOLOGIA NA SALA DE AULA

PEDAGOGICAL EXPERIENCES LIVED IN THE SUBJECT COMPETENCES AND SKILLS FOR PEOPLE MANAGEMENT IN THE HEALTH ORGANIZATIONS EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS VIVIDAS EN LA DISCIPLINA COMPETENCIAS Y HABILIDADES PARA GESTIÓN DE PERSONAS EN LAS ORGANIZACIONES DE SALUD RESUMO Trata-se de um relato de experiência que objetiva relatar a experiência pedagógica vivenciada pelos alunos e pela docente durante a disciplina optativa “Competências e Habilidades para a Gestão de Pessoas nas Organizações de…

179 PROFESSOR E CULTURA DIGITAL: REFLEXÃO TEÓRICA ACERCA DOS NOVOS DESAFIOS NA AÇÃO FORMADORA PARA NOSSO SÉCULO Nuria Pons Vilardell Camas1 Mônica Mandaji2 Renata Aquino Ribeiro3 Neli Maria Mengalli4 Resumo Este artigo tem origem nas discussões realizadas pelos membros do Núcleo de Estudos Interinstitucional da Cultura Digital e Educação (NEICDE – UFPR/ UNICE - Universidade Ceará/ PUC-SP). Tem como finalidade compreender, analisar e trazer a abordagem teórica e as reflexões…

EDUCACIÓN: una experiencia crítica em el aula en busca de um aprendizaje significativo RESUMEN: El "Cine y educación: una experiencia crítica en el aula" proyecto de extensión es una asociación entre dos unidades de la universidad, de la Universidad Estatal de Goiás –UNU São Luís de Montes Hermosa y UNU Pires do Rio, que trata sobre el usopelículasen el aulacomo metodología parael aprendizaje significativodesde la perspectiva delparadigma holístico. El uso del cine en el aula puede…

ambiente escolar. Atualmente em termos gerais, a escola fundamenta o trabalho da leitura em sala de aula de forma que gera no aluno uma incapacidade quase total de ler verdadeiramente, infelizmente tal atividade se concentra no ato de se saber pronunciar corretamente as palavras de um texto e encontrar as idéias principais deste sem, no entanto, interagir com o autor. O aluno se depara no que para ele, é um conjunto de palavras, algumas conhecidas e outras desconhecidas que, no ato da…

SALVADOR et al. (2006) PROCESSO EDUCACIONAL INCLUSIVO: DAS DISCUSSÕES TEÓRICAS À NECESSIDADE DA PRÁTICA Diego Salomão Candido de O. Salvador Graduando do Curso Superior de Licenciatura em Geografia no CEFET-RN diegolisse@yahoo.com.br Dante Henrique de Moura Doutor em Educação e Professor do CEFET-RN dante@cefetrn.br José Aldivan de A. Silva Graduando do Curso Superior de Licenciatura em Geografia no CEFET-RN tioaldi@yahoo.com.br Silvan Ferreira Maia Graduando do Curso Superior de…