Qual é O Papel Dos Professores E Alunos No Processo De En

Luiz Carlos Villalta (1999) e Eduardo França Paiva (2003), além de estudos mais recentes, como o de Christianni Cardoso Moraes (2007). Em minha própria pesquisa foi possível encontrar listas de freqüência de alunos em aulas particulares com registros de meninos escravos, como a do professor José Carlos Ferreira, de Cachoeira do Campo (província de Minas Gerais), que na sua lista de 1832 registrou Victor Máximo, 5 anos, escravo de Manoel Murta, e Antonio Manuel da Guerra, 7 anos,…

EDUCAÇÃO FÍSICA * LEONARDO LIMA RODRIGUES Mestre em educação física pelo Centro de Educação Física e Desportos da Universidade Federal do Espírito Santo (CEFD/Ufes) Professor de educação física da Rede Municipal de Vitória (PMV/ES) (Espírito Santo – Brasil) E-mail: leolimarodrigues@gmail.com VALTER BRACHT Professor titular do Centro de Educação Física e Desportos (CEFD) da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), Doutorado na Universidade de Oldenburg (Alemanha) …

essa pretensão. Com relação à legitimidade, partimos do entendimento de que a dança é um conteúdo da EF, pois se constitui como construção cultural (VAGO, 2010) digna de ser ensinada. Quanto aos desafios, não é incomum encontrar argumentos dos professores(as) de EF esco­ lar a respeito desse conteúdo1. Enfim, diferentes motivos dificultam a 1­Tais como: falta de espaço adequado, formação insuficiente, pequeno conheci­ Pensar a Prática, Goiânia, v. 15, n. 3, p. 551­820, jul./set.…

inglesa nas instituições públicas e particulares, em todo o território nacional. A realização desta pesquisa parte do pressuposto básico de que o processo de inserção da Língua Espanhola no currículo do ensino médio é um imprescindível instrumento de democratização do ensino de idiomas na rede pública e, sobretudo, de inclusão. Primeiro, porque permite ao aluno eleger o idioma que deseja estudar, neste nível e segundo, porque lhe possibilita entrar em contato com o universo de…

O ensino do brinquedo/brinquedo terapêutico nos cursos de graduação em enfermagem no Estado de São Paulo The teaching of play/therapeutic play in nursing schools in São Paulo State La enseñanza del juguete/juguete terapéutico en las escuelas de enfermería en el Estado de São Paulo Sílvia Maira Pereira CintraI; Conceição Vieira da SilvaII; Circéia Amália RibeiroIII IProfessor Colaborador Assistente I da Disciplina Enfermagem Pediátrica da Universidade de Taubaté, SP.…

“Reflexões sobre a Formação” As pesquisas mostram que é possível ajudar os alunos a exercer mais controle e refletir sobre o seu próprio processo de aprendizagem, através do ensino de estratégias de aprendizagem (Brown, 1997; Clark, 1990; Pressley & Levin, 1983). As estratégias de aprendizagem são técnicas ou métodos que os alunos usam para adquirir a informação, através do ensino fornecido por alguém. Os indivíduos precisam ir além do conhecimento factual em…

A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR Regina Nogueira da Silva Professora Universitária Ernesto Oliveira Borba Professor Universitário RESUMO Por um longo período prevaleceu no âmbito do Ensino Superior que para se capacitar um bom professor neste nível, necessário seria dispor de c omunicação fluente e vasto conhecimentos relacionados à disciplina que pretendesse lecionar. A justificativa dessa afirmação fundamenta-se no fato de o corpo discente das escol as…

português instrumental para ciências contábeis/ Discursive genres and genre knowledge in the planning of a course on Portuguese for specific purposes for the accounting area Orlando Vian Jr. Práticas discursivas e ensino do texto acadêmico: concepções de alunos de mestrado sobre a escrita/ Discursive practices and the teaching of academic writing: notions about writing presented by master students Débora de Carvalho Figueiredo e Adair Bonini 343 347 375 389 413 341…

PROFISSÃO, 2010, 30 (2), 362-375 PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2010, 30 (2), 362-375 363 Maria Virgínia Machado Dazzani Resumo: Este ensaio elabora uma crítica sobre o lugar e a importância da Psicologia escolar e educacional no contexto do processo de consolidação de um discurso democratizante da educação brasileira. Nesse sentido, seu principal objetivo é articular uma discussão que envolva a referência a três problemas centrais: a) o problema da democracia, dos direitos humanos…

lado Positivo do erro no Processo de Ensino e Aprendizagem de Matemática no Terceiro Ano do Ensino Médio Adilson Motta* Resumo: Com este estudo, tive a prioridade de observar o lado positivo do erro no processo de ensino e aprendizagem dos alunos do terceiro ano do Ensino Médio. Bem como, apontar as possíveis causas que ocasionam os erros nesse processo, caracterizando o erro como um processo de maturidade, oportunidade para o aluno desenvolver…