Aula 3 Atividade Completa

Universidade Aberta do Brasil Universidade Federal do Ceará Instituto UFC Virtual Disciplina: Semântica ATIVIDADE DE PORTFOLIO 1 1- Comente os pares sinonímicos abaixo conforme os parâmetros estudados. a) Recusar/ rejeitar. O termo rejeitar é mais geral do que recusar. b) Adorar/ amar. A palavra adorar é mais intenso que amar. c) Morrer/ parecer. O termo morrer é mais generalizado do que parecer d) Falaz/ enganador. Um terno é mais geral do que o outro. e) Rango/ comida. A palavra rango é mais coloquial do que comida. 2 - Analise as diferenças de significado entre os vários sinônimos parciais do texto abaixo, considerando não somente critérios semânticos, mas também aspectos pragmático discursivos. 3- Classifique os antônimos abaixo, de acordo com os critérios estudados. Justifique. a) genro/sogro. Antônimos conversos. A semelhança se encontra nos termos de valências. Ex.: Camilo é genro de Antônio, ou seja, Antônio é sogro de Camilo. b) norte/sul. Antonímia polar, pois existem duas direções opostas em relação a um determinado lugar. Ex.: Aracati fica ao norte da cidade Icapuí. Mossoró situa-se ao sul da cidade Icapuí c) amar/detestar. Antonímia propriamente dita. O que caracteriza os antônimos dessa classe é o fato de serem graduáveis. d) dar/receber. Antônimos conversos. A semelhança se encontra nos termos de valências. Ex.: Vitor deu uma rosa a Vitória nos dias do namorado. Vitória recebeu a rosa com muita alegria. e) levar/trazer.Antônimos conversar. A semelhança

13.1. Programa de Língua Portuguesa Língua Portuguesa I - Leitura - Compreensão de textos. Objetivo geral: Exploração de leitura para a compreensão literal, interpretativa e crítica dos diversos tipos de textos: 1. Identificação das relações de coerência: 1.1. ideia principal/detalhe; 1.2. relação de causa e efeito; 1.3. relação de comparação e contraste; 1.4. sequência temporal e espacial. 2. Identificação das relações coesivas: 2.1. referência; 2.2. substituição; 2.3. elipse; 2.4.…

(um ponto e meio).  Em caso de atraso na postagem destas atividades avaliativas, o valor máximo a ser atribuído para a tarefa é de 1,0 (um) ponto, ou seja, a atividade valerá de 0,0 (zero) a 1,0 (um) ponto, e a data final para entrega delas será informada no ambiente virtual. Atividade Avaliativa Questionário – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Tema 1: (0,2) Questão 4: “A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da…

Sem Disciplina LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Nome Tutor Presencial Andrea Natel Nome Professor EAD Ma. Profª Adriana Amaral flores Salles Nome Aluno(a) Rulyan Thuillier Brianese RA 286902 ORIENTAÇÕES Leia as questões abaixo e responda individualmente. Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo: 1. Seu nome e seu RA 2. Nome do tutor presencial 3. Nome da disciplina 4. Nome do professor EAD 5. Conteúdo das respostas das questões …

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS | Nome Tutor Presencial | Rosana | Nome Professor EAD | Ma. Profª Adriana Amaral flores Salles | Nome Aluno(a) | Renata Bartels Cruz Prestes | RA | 2321375881 | ORIENTAÇÕES | * Leia as questões abaixo e responda individualmente. * Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo: 1. Seu nome e seu RA 2. Nome do tutor presencial 3. Nome da disciplina 4. Nome do professor EAD 5. Conteúdo das respostas…

Sem|Disciplina|LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS| Nome Tutor Presencial| Jovino José Balbinoti| Nome Professor EAD|Ma. Profª Adriana Amaral flores Salles| Nome Aluno(a)| Walquiria Paes de Abreu |RA |2306306316| ORIENTAÇÕES| Ø Leia as questões abaixo e responda individualmente.Ø Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo:1. Seu nome e seu RA2. Nome do tutor presencial3. Nome da disciplina4. Nome do professor EAD5.…

O que é coesão textual? O vocábulo “texto” tem origem do latim “textum”, que significa “tecido”. Fazendo-se uma analogia, podemos pensar que um tecido é resultado de uma união de pequenos fios que se costuram até um determinado limite de extensão. Já no caso de um texto, temos elementos que precisam, também, estar “costurados” para que formem um dado sentido. Um texto com coesão é um texto conectado, interligado. Além de uma sequência lógica (coerência), um texto precisa que suas…

Disciplina LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Nome Tutor Presencial Ana Paula B. Palmeiro Nome Professor EAD Profª Mª Adriana Amaral Flores Salles Mª Rosemeire Farias Nome Aluno (a) Maria Elayne Fernandes da Silva RA 2334410317 ORIENTAÇÕES Leia as questões abaixo e responda individualmente. Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (. doc), contendo: 1. Seu nome e seu RA 2. Nome do tutor presencial 3. Nome da disciplina 4. Nome do professor EAD 5. Conteúdo das…

Universidade Aberta do Brasil Universidade Federal do Ceará Instituto UFC Virtual Letras- Português (Semipresencial) Disciplina: Semântica Polo: Barbalha Tutor (a): Lívia Pereira Chaves Discente: Márcia do Nascimento Leandro Data: 13/03/2015 Atividade de portfólio Comente os pares sinonímicos abaixo conforme os parâmetros estudados. 1º-Comente os pares sinonímicos abaixo conforme os parâmetros estudados. a) recusar / rejeitar; Um termo é mais geral do que o outro. b) adorar / amar; Um…

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS | |Tema 1: (0,2) | |Questão 4: | |“A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não…