Qual ã© O Conceito De Testar Medir E Avaliar Didatica

..) onde nasceram suas origens, trouxeram a pesquisa para sala de aula e discutimos sobre o assunto. RECURSOS; Mapas, atlas, jogo da memória, quebra-cabeça, radio, CD, caderno. AVALIAÇAÕ: CONCEITO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E AS CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS. A palavra avaliar, na área da educação, tem sido associada como: - fazer prova, atribuir nota, repetir ou passar de ano. Infelizmente essa associação é frequente em nossas escolas devido á uma concepção pedagógica antiquada,

professores da faculdade que em nenhum momento poupou esforços para me orientar e ajudar na realização deste trabalho. * SUMÁRIO | RESUMO | | 1 | INTRODUÇÃO | 1 | 2 | CONCEITOS FUNDAMENTAIS DE AVALIAÇÃO | 3 | | 2.1 | AVALIAÇÃO COMO PROCESSO | 4 | | 2.2 | A DIFERENÇA ENTRE TESTAR, MEDIR E AVALIAR | 6 | | 2.3 | TIPOS DE AVALIAÇÃO | 8 | | 2.4 | AVALIAÇÃO E A LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO | 13 | | 2.5 | O RESPEITO AS DIFERENÇAS INDIVIDUAIS | 15 | …

que a criança ordena o mundo a sua volta, assimilando experiências, informações e sobre tudo incorporando atitudes e valores. Avaliação do processo ensino-aprendizagem O conceito de avaliação da aprendizagem e as concepções pedagógicas Conforme uma concepção pedagógica arcaica, porém ainda frequente em nossas escolas, avaliar assume um caráter seletivo e competitivo dado ao fato que o processo avaliativo se reduz apenas a atribuir notas e o educando torna-se um ser passivo e receptivo…

INTRODUÇÃO Durante muito tempo a escola ficou estacionada, a avaliação era usada para medir e rotular os alunos, classificando entre os bons e os que não sabiam nada. Atualmente avaliar é uma importante ferramenta para o professor alcançar seus objetivos e oferecer alternativas quando a avaliação não for satisfatória. Como ponto de partida tem o planejamento educacional, este teve ser integrado com a rotina pedagógica, o ato

interferências positivas e negativas que o homem prática no meio ambiente, com a realidade social. Adotar a valorização da água, com postura critica por meio das atitudes cotidianas para preservação. Para isso, é necessário que, mais do que informações e conceitos, que a escola proponha trabalhar com atitudes, com formação de valores, com o ensino e a aprendizagem de habilidades e procedimentos que permitam interferir em seu equilíbrio e de que maneira podemos minimizar nossa…

de inclusão não vem proporcionar cultura ao povo, e sim para atender os interesses de uma sociedade capitalista. Segundo (FERNANDES, 2000, p22) ressalta que o sistema de notas introduzido nas escolas, com base nessa concepção para ter a função de medir o conhecimento dado pelo professor de forma decorativa e memorizativa. Observa-se nesse tipo de avaliação, sua forma disciplinadora de condutas sociais: se o aluno não atingir a nota estabelecida é punido pela rede de ensino com a…

a trajetória de alunos e educadores, até então é que define essa trajetória de alunos e educadores, até então é que define essa ação como julgamento de valor dos resultados alcançados. Daí a presença significativa dos elementos como prova, nota, conceito, reprovação, registro e etc. nas relações estabelecidas”. Estudos relativos às novas propostas educativas imprimem uma marca negativa à maneira como a avaliação vem sendo usada. Acredita-se que sua prática colabora com a exclusão e a…

UNIVERSITÁRIA Atualização de Conhecimentos Pedagógicos MATERIAL DE APOIO AVALIAÇÃO 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO CARIOCA Curso de Extensão Universitária - Atualização de Conhecimentos Pedagógicos Avaliação O CONCEITO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E SUAS CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS O termo avaliar tem sido constantemente associado a expressões como: fazer provas, fazer exames, atribuir nota, repetir ou passar de ano. Essa associação, tão frequente em nossas escolas, é resultante de…

planejar e avaliar no ensino superior RESUMO O trabalho aborda o tema da avaliação no aspecto mais geral e amplo, perpassando pela atitude docente, estratégias e abordagens técnicas que farão uma conexão entre a teoria e a prática, que por vezes não combinam, ou mesmo misturam abordagens teóricas de estudiosos diferentes para vislumbrar uma melhoria na qualidade da educação superior. A avaliação é abrangente, porém é utilizada somente como uma maneira de medir e testar sem…

Caderno de Atividades Didática e Práticas de Ensino Semestre 3 Pedagogia CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Didática e Práticas de Ensino Coordenação do Curso Lindolfo Anderson Martelli Autora Andréia Correa Figueiredo da Silva FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual …