Qual ã© O Conceito De Testar Medir E Avaliar Didatica

torna imensa a responsabilidade de quem avalia. O conceito de avaliação pode sofrer variações de acordo com diferentes pontos de vista. Em um dicionário comum, poderemos dizer que avaliar é “determinar um valor, a importância de algo”. (AURÉLIO). Mas, para a presente pesquisa, buscamos em de Luckesi (1999) seu conceito que afirma O termo avaliar tem sua origem no latim provindo da composição “a-valeré”, que quer dizer “dar valor a...”. Porém o conceito de “avaliação” é formulado a…

dos alunos construírem suas verdades e valorização de suas manifestações e interesses. Exige do educador uma concepção de criança, jovens e adultos, como sujeitos de desenvolvimento inserido no contexto de sua realidade social e política. Daí, a avaliar é dinamizar oportunidades de ação-reflexão, num acompanhamento permanente do professor, que incitará o aluno a novas questões a partir de respostas formuladas, não num momento terminal do processo educativo, mas uma busca de compreensão…

aos educandos e, destes frente ao educador, tendo em vista que a avaliação é uma “faca de dois gumes”, avaliando o educando também avalia o trabalho do educador. A avaliação escolar integra o processo didático, e, portanto, não pode se resumir a conceitos formais e estatísticos – atribuição de “notas” que servirão para definir o avanço ou a retenção em determinadas disciplinas. Neste caso, por se formar um guia limitando a ação do professor. Não deve tão pouco adquirir caráter…

HAIDT, R.C.C. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2002. (p.286) Capitulo 13 Avaliação do processo ensino-aprendizagem 1. O conceito de avaliação da aprendizagem e as concepções pedagógicas Dentro de uma concepção pedagógica mais moderna, baseada na Psicologia Genética, a educação é concebida como a vivencia de experiências múltiplas e variadas tendo em vista o desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo e social do educando. Dentro do conceito de que educar é formar e…

níveis: avaliação do sistema escolar de um modo geral; avaliação da escola, do currículo e a avaliação do processo ensino-aprendizagem. O objetivo deste capítulo é abordar os diferentes conceitos e formas de avaliação sob o enfoque nos ensinamentos dos renomados estudiosos no assunto. 2. Conceito e Teoria “O que é avaliação afinal?” Segundo Cazaux (2002), a avaliação é um processo que deve ser trabalhado de forma contínua, ou seja, sem interrupções, e sistemática,…

tendências, dentre elas, a Tendência Liberal Tradicional e o método utilizado por ela possui as seguintes características: I - exposição verbal da matéria e/ou demonstração realizadas pelo professor, com ênfase em exercícios, na repetição de conceitos ou em fórmulas para a memorização. II – análise realizada pelo aluno que, após estudar e discutir o assunto com o professor desenvolve sua aprendizagem e habilidades para a realização de avaliações de todas as disciplinas. III –…

01/04/2013 Didática e Práticas de Ensino Profa. Maria Clotilde Bastos Tema 10: Avaliação da Aprendizagem Objetivos • O que é avaliação? • Quais são as diferenças entre avaliar e verificar? • Quais são os diferentes instrumentos de avaliação da aprendizagem? • Quando é necessário avaliar? 1 01/04/2013 Definição de Avaliação Etimologicamente “Prática de averiguar, verificar, comparar determinado objeto para lhe conferir determinado valor.” Sinônimos de avaliar:…

estruturar, operar, organizar, praticar, selecionar, investigar, provar, ensaiar, medir, testar, monitorar, experimentar. - quando a pesquisa tem o objetivo de aplicar: desenvolver, empregar, estruturar, operar, organizar, praticar, selecionar, traçar, otimizar, melhorar. - quando a pesquisa tem o objetivo de analisar: comparar, criticar, debater, diferenciar, examinar, investigar, provar, ensaiar, medir, testar, monitorar, experimentar. - quando a pesquisa tem o objetivo de sintetizar: compor,

UNIDERP – POLO DE MACAÉ CURSO: Pedagogia Didática ALUNA: Danieli Machado Ribas RA: 402822 ALUNA: Fabiana Debosam Nascimento RA: 389143 ALUNO: Pedro Gabriel Dos Santos Mathias Netto RA: 391925 TÍTULO: Didática PROFESSOR: Katia Corrêa Junger de Matos TURMA: E30 MACAÉ: 08/05/2013 Introdução: Nesse trabalho abordaremos a didática como maneira de tornar o…

alguns educadores e principalmente, a ação classificatória e autoritária, exercida pela maioria, é reflexo de sua estória de vida como aluno e professor. A AVALIAÇÃO: UM MONSTRO DE VÁRIAS CABEÇAS Os educadores percebem a ação de educar e a ação de avaliar como dois momentos distintos e não relacionados. A dicotomia educação e avaliação, é uma grande falácia. É necessária a tomada de consciência e a reflexão a respeito desta compreensão equivocada de avaliação como julgamento de…