Qual A Sua Concepção Pessoal De Didática Em Seguida

trabalho, para o mundo. A flexibilidade proposta pela LDBEN é um fator importante na Educação Básica, pois as escolas poderão organizar-se da melhor forma sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar. As diretrizes a serem seguidas pelas escolas são pontos positivos e vantajosos quando comparados aos programas protos e fechados, pois elas são flexíveis e maleáveis permitindo a adaptação das escolas às condições climáticas e econômicas, observado o cumprimento da…

MESTRADO EM CIÊNCIAS DA LINGUAGEM OS GÊNEROS TEXTUAIS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA LINGUAGEM ROSILDA MARIA ARAÚJO SILVA DOS SANTOS Orientador: Prof. Dr. Junot Cornélio Matos Coorientadora: Profª Dra. Marígia Ana de Moura Aguiar RECIFE 2010 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO COORDENAÇÃO GERAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE MESTRADO EM CIÊNCIAS DA LINGUAGEM OS GÊNEROS TEXTUAIS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA LINGUAGEM ROSILDA MARIA ARAÚJO SILVA DOS…

principal que era demonstrar aos alunos como os conteúdos de cartografia encontram-se organizados no globo terrestre e como esses estão dispostos no dia-a-dia dos alunos. Vale ressaltar que este tipo de atividade constitui-se numa importante ferramenta didática, capaz de possibilitar o desenvolvimento efetivo do processo de aprendizagem, uma vez que instiga o aluno a construir seu próprio conhecimento. Além disso, possibilita uma associação entre teoria e prática, promovendo uma…

metodológicos tem-se ensinado o aluno a ler e a escrever. Apresenta, em suma, o caminho percorrido até se chegar à proposta mais recente do trabalho com gêneros na escola, de modo a evidenciar que se trata de um processo de amadurecimento de reflexões. Em seguida, as organizadoras deste volume assumem a autoria do capítulo 2 para estabelecer uma distinção fundamental – trabalhar com texto e trabalhar com gênero – de modo que o professor possa perceber se tem estado mais próximo ou mais…

primeiro dia foi feita a minha apresentação à escola, ocasião em que tomei conhecimento do método de ensino adotado e a concepção de ensino aprendizagem da unidade para o ensino fundamental. Em seguida, no dia 28/04/2014 , em entrevista com a coordenação pedagógica, tomei conhecimento da teoria de ensino e a prática realizada no dia a dia da escola, seus objetivos e organização didática. Fui apresentada ao corpo docente da escola, quando pude ter contato com o planejamento das aulas. …

Armado do curso de Engenharia Civil da Unijuí”. Para isto, o trabalho é organizado, primeiramente por uma revisão bibliográfica sobre o assunto, abordando a questão da utilização das novas tecnologias no ensino. Em seguida apresenta uma avaliação sobre o Eberick visando sua utilização didática, para, em um terceiro momento, apresentar as perspectivas do autor, como um aluno usuário, sobre as características do programa e as contribuições que o mesmo poderá proporcionar ao ensino de…

atividades de orientação e discussão do estagio, descrever uma reflexão pessoal quanto à importância desses encontros para a realização do estagio. Nas reunioes realizadas pela professora orientadora do estágio nós desenvolvemos as atividades com a orientação da mesma que foi muito atenciosa e colocou-se a disposição para nosso auxilio, sempre colocando os assuntos da melhor forma posivel, assim realizamos as atividades que em seguida ministramos no estágio com muito exito. E vimos…

INTERDISCIPLINAS..............................14 4 – TEORIAS PEAGETINIANA SOBRE INTERDISCIPLINAS.................................18 4.1 – Integração dos conteúdos.........................................................................19 5 – ATIVIDADES DIDÁTICAS INTEGRADAS............................................................20 5.1 – A interdisciplinaridade na música.............................................................20 5.2 – O formato curricular do…

e satisfatórias para aqueles que delas participam; c) confiança na potencialidade de todo ser humano de construir o seu próprio conhecimento, sabendo-se num processo dinâmico de construção de saberes das mais diferentes ordens, desde as pessoais até as coletivas, por se entender um ser histórico, capaz de fazer história, uma história que o antecede e que lhe vai suceder, crendo no seu processo de aprendizagem desde o seu nascimento até o momento de sua morte. Portanto, deve ser e estar

Analisa o contexto atual marcado pela globalização e pelo avanço tecnológico e as repercussões das mídias nas escolas e no trabalho docente, elencando desafios e possibilidades nas práticas pedagógicas. ANAIS DO XV ENDIPE – ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais, Belo Horizonte, 2010 1 TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO: O QUE DIZEM OS FUTUROS PROFESSORES Maristela Rosso Walker…