Qual A Sua Concepção Pessoal De Didática Em Seguida

alfabetização no Brasil, tem por referência o pensamento e a obra científica de Paulo Freire. É considerado um dos pensadores mais notáveis na história da pedagodia mundial, tendo influenciado o movimento chamado pedagogia crítica. A sua concepção da prática didática fundamenta-se na crença de que o educando assimilaria o objeto de estudo fazendo uso de uma prática dialética com a realidade, em contraposição à por ele denominada educação bancária, tecnicista e alienante; o educando,…

ação docente, e consequentemente nas práticas de avaliação, seja em sua acepção mais “tradicional” – que se caracteriza como fim do processo educativo – seja numa concepção mais progressista – que a compreende como processos, desenvolvimentos, percursos de formação e que se efetiva do início ao fim da escolarização. Ao se adotar uma concepção mais progressista, pode-se considerar a avaliação como uma ação que inclui os vários sujeitos, ou seja, como uma ação intencional que se dá de modo…

LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS VIVIANE PATRICIO LUCENA MOTA O JOGO DIDÁTICO NA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS DE CIÊNCIAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA DIDÁTICA CAMPINA GRANDE – PB Agosto, 2014 2 VIVIANE PATRICIO LUCENA MOTA O JOGO DIDÁTICO NA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS DE CIÊNCIAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA DIDÁTICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Coordenação do Curso de Ciências Biológicas da Universidade Estadual da…

possibilidades de atender a diversidade de seus alunos. Para o ensino de ciências naturais é necessária a construção de uma estrutura geral da área que favoreça a aprendizagem significativa do conhecimento historicamente acumulado e a formação de uma concepção de ciência, suas relações com tecnologia e a sociedade. Portanto é necessário considerar as estruturas de conhecimento envolvidas no processo de ensino aprendizagem do aluno-professor e a ciências. Infelizmente em nosso país ainda…

contexto dos ciclos escolares implica adotar uma concepção social da escrita, em contraste com uma concepção de cunho tradicional que considera a aprendizagem de leitura e produção textual como a aprendizagem de competências e habilidades individuais. A diferença entre ensinar uma prática e ensinar para que o aluno desenvolva individualmente uma competência ou habilidade não é mera questão terminológica. Em instituições como a escola, em que predomina a concepção da leitura e da escrita…

princípio que conhecer a realidade atual se faz através de uma investigação a partir do levantamento de temas-geradores a serem trabalhados ao longo do semestre, subsidiados pelas diferentes ciências para sua elucidação. Para fins de organização didática, os projetos de investigação estão montados em sintonia com as etapas do método científico assim consideradas: exploração, coleta e de dados, análise e construção de sínteses parciais e conclusões, numa visão não-linear, em que…

profissional. Muitas vezes, quando se menciona a palavra estágio, a associação imediata que se faz é com aquela atividade burocrática a ser cumprida e entregue à secretaria para ser arquivado, não tendo nenhuma utilidade nem interesse. Não é essa concepção de estágio que propomos. Para nós, o objetivo do estágio é colocar o aluno em contato com realidades escolares diferenciadas de forma a identificar, problematizar e elaborar projetos relacionados aos conteúdos curriculares das…

é através dele que colocamos na prática os nossos conhecimentos e aprimoramos nossas técnicas para a futura profissão, contribuindo para o desenvolvimento dos conhecimentos adquiridos na sala de aula da faculdade principalmente nas disciplinas de Didática e Prática de Ensino oferecido por esta instituição de ensino. Este relatório visa apresentar de forma clara e objetiva os acontecimentos ocorridos durante o estágio, às observações da prática da professora nas salas de aula e os…

é através dele que colocamos na prática os nossos conhecimentos e aprimoramos nossas técnicas para a futura profissão, contribuindo para o desenvolvimento dos conhecimentos adquiridos na sala de aula da faculdade principalmente nas disciplinas de Didática e Prática de Ensino oferecido por esta instituição de ensino. Este relatório visa apresentar de forma clara e objetiva os acontecimentos ocorridos durante o estágio, às observações da prática da professora nas salas de aula e os…

UNIVERSIDADE ANHAGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO PEDAGOGIA DIDÁTICA Claudia Costa Silva RA 5381958029 Juliana Barbosa da Silva RA 5312953347 Maria de Fátima Araujo Santos RA 1299894419 Mariangela Puorro RA 5560122479 Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática” sob orientação professor-tutor à distância profª Elenice Lisboa.