Qual A Percepção Do Oralismo Quanto A Surdez

ocultos. Cultivo em mim o acúmulo de muitos mundos. (...) Um dia sou multidão; no outro sou solidão. É assim que me sinto ao final deste doutorado. Talvez, a alegria de vislumbrar o avanço de mais um passo faça-me olhar para trás, a fim de entender quantos “outros” há em mim e nos trabalhos que desenvolvo. Percebo que uma decisão mudou minha vida, e, em consequência, a de muitos que partilham comigo a arte do viver. Vir para Brasília, renunciar a um trabalho em Minas Gerais,…

discursos envolvidos em sua significação. Nosso estudo está organizado em duas partes, compreendendo, a primeira, dois ensaios voltados à análise crítica das bases epistemológicas sobre as quais estão assentados os principais discursos sobre a Surdez e os Surdos, neste momento histórico, e suas incursões axiológicas, relacionadas às identidades/alteridade surda e à educação bilíngüe, de modo gerai. Somando-se à reflexão teórica, direcionamos nosso olhar, na segunda parte do…

ouvintes em países diferentes falam diferentes línguas, também as pessoas surdas por toda parte do mundo usam línguas de sinais diferentes. A LIBRAS foi criada e desenvolvida por surdos do Brasil para a comunicação entre eles e existe há tanto tempo quanto a existência das comunidades de surdos. A maior divulgação da língua de sinais no Brasil começou quando foi fundado o Instituto Nacional da Educação dos Surdos (INES) em 1857, chamada, então, de mímica. Sendo o INES a única escola para…

aptos a exercer seus direitos de cidadãos. Assim, esse trabalho tem como objetivo investigar os procedimentos necessários para a inclusão de alunos surdos em classe comum de ensino regular, explorando assim a educação inclusiva no âmbito da surdez. Para alcançar esse objetivo foi necessário conhecer outros trabalhos e propostas através de extenuante pesquisa bibliográfica. Justifica-se o mesmo pela curiosidade do assunto LIBRAS, ao perceber o preconceito que rodeia o…

Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE CONCEPÇÕES SOBRE SURDEZ E LINGUAGEM E A APRENDIZAGEM DE LEITURA Elizabeth Vidolin Alpendre (Profª PDE) Hilton José Silva de Azevedo (Prof. Dr. Orientador) CURITIBA 2008 CONCEPÇÕES SOBRE SURDEZ E LINGUAGEM E A APRENDIZAGEM DE LEITURA Elizabeth Vidolin Alpendre (Profª PDE) Hilton José Silva de Azevedo (Prof. Dr. Orientador) Resumo: Este artigo destaca concepções sobre surdez e linguagem, assinalando as implicações nas…

dificuldades ligadas à falta de emprego resultam em um difícil acesso a informação adequada e aos processos de tomada de decisão, fazendo com que os alunos surdos e familiares procurem na escola apoio e auxilio. Segundo CARVALHO, (2004)” argumenta que surdez e problema e conectam de forma muito imediata”. Figura 2-SALA DE AULAS DE SURDOS 5. LINGUA DE SINAIS NO BRASIL * de Pós-Graduação Latu Sensu em Língua Portuguesa com ênfase em produção textual pelaFaculdade Mauá- Maria…

os artefatos culturais do povo Surdo – no item 2.3; e, partir destas concepções, iremos entender com maior profundidade e fundamentação teórica a importância que a LIBRAS representa na vida de uma pessoa Surda. Vamos lá? 2.1 – Cultura e Surdez “A surdez é um „país‟ sem um „lugar próprio‟; é uma cidadania sem uma origem geográfica...” Wrigley (1966) Falar em Cultura Surda como um grupo de pessoas localizado no tempo e no espaço é fácil, mas refletir sobre o fato de que nessa…

Questões Clínicas da Surdez e as Nomenclaturas ................................ 389 Processo de ensino-aprendizagem................................................................................. 389 Objetivos da sua aprendizagem..................................................................................... 389 Você se lembra?............................................................................................................. 389 2.1 Características Clinicas da…

conforme o tempo de trabalho com aluno(s) surdo(s).................................................................................................... ...67 TABELA 6 – Distribuição dos professores com relação à sua indicação sobre o grau de surdez de seus alunos.......................................................................................... 71 TABELA 7 – Distribuição das respostas dos professores sobre a interação do aluno surdo em sala de aula................................

narrativas que parecem estar disponíveis para apenas uma forma de ser. Ao mesmo que falo das diferentes formas de ser surdo. Meu propósito nesta parte do ensaio da tese é em primeiro lugar, enfatizar as formas de ser seja do surdo ou do ouvinte, quanto a este último dou espaço as formas de ele representar os surdos. Alerto inclusive para a existência de nomeações contraditórias, divergentes, ambíguas. Na quarta parte me entusiasmo com a diferença de ser o outro surdo. Falo da…