Qual A Percepção Do Oralismo Quanto A Surdez

sofistas, foi o fundador da escola cética grega. Levava ao extremo a duvida sobre os dados das sensações (comprometidos pela frequência da ignorância, do erro e das contradições) e pôs também em dúvida as conquistas da razão humana. Tanto os sentidos quanto a razão nos enganam, ou podem nos enganar. Não nos asseguram a apreensão das coisas como elas são. Sem negar a evidencia das regras que presidem o funcionamento da inteligência humana (os primeiros princípios do pensar), duvidando de…

ENSINO SUPERIOR: uma análise de seu acesso e permanência Telma Brito Rocha Theresinha Guimarães Miranda 39 / REFLEXÕES SOBRE A INCLUSÃO LINGUÍSTICA NO CONTEXTO ESCOLAR Iara Rosa Farias Antonio Fernando Santos Érica Bastos da Silva 49 / A PERCEPÇÃO DA TRIBO INDÍGENA PANKARARÉ SOBRE O ÍNDIO COM DEFICIÊNCIA VISUAL Patrícia Carla da Hora Correia Daniela Fernanda da Hora Correia 61 / COMPREENDENDO O TERRITÓRIO-LUGAR COMO PONTO DE PARTIDA PARA A INCLUSÃO SOCIAL Cleverson Suzart …

..................................................................................128 Singularidade da pessoa surda..................................................................................................................130 Letramento e surdez..............................................................................................................133 Letramento e alfabetização para o surdo..............................................................................................

sejam capacitados, como consequentemente os funcionários e gestores, em geral a escola como um todo, onde o ambiente educacional estimule o alunado, desafiando suas potencialidades e assim explorando suas capacidades. A inclusão de pessoas com surdez, na escola comum requer ações para que a acessibilidade aconteça de forma eficaz, não somente com a presença do intérprete, mas adaptações na estrutura física e humana da escola, o acesso ao curso de Libras e o conhecimento da cultura…

Cerezuela Jacobsen CAPÍTULO 5 O atendimento educacional especializado para alunos com deficiência intelectual > 65 Elsa Midori Shimazaki / Neide Mitiyo Shimazaki Tsukamoto CAPÍTULO 6 O atendimento educacional especializado: área da surdez > 73 Marieuza Endrissi Sander 5 ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA CAPÍTULO 7 O atendimento educacional especializado para alunos com deficiência visual: cegueira e baixa…

sobre quem é falado, restringindo a amostragem do humano às culturas hegemônicas (TODOROV, 1993). Trata-se da desqualificação do “outro” em prol de um “mesmo” universal, tendo como premissa a existência de uma lógica predominante nos modos de percepção próprios da condição humana. Expressa o desejo de elaboração de uma teoria única do mundo, uma racionalidade capaz de atestar uma ampla gama de acontecimentos, inclusive, os particularismos; 2) já a perspectiva relativista proclama…

comunicações que impactam as formas de convivência social, as formas de organização do trabalho e do exercício da cidadania. O Brasil enfrenta os problemas da competitividade para a qual a existência de recursos humanos qualificados é condição indispensável. Quanto mais a sociedade brasileira consolida as instituições políticas democráticas, fortalece os direitos da cidadania e participa da economia mundializada, mais se amplia o reconhecimento da importância da educação na sociedade do…

tema principal a integração na sociedade das crianças institucionalizadas. Ao mesmo tempo, nos Estados Unidos, na cidade de Saint Louis, organizou-se o primeiro Congresso Mundial dos Surdos para discutir os métodos de comunicação por sinais e o do oralismo. Na Alemanha, nos anos seguintes, fez-se o primeiro censo demográfico de pessoas com deficiência, com o objetivo de organizar o Estado para melhor atender as pessoas com deficiência. Nos Estados Unidos, realizou-se a Primeira…

referentes à criação de serviços educacionais especializados públicos voltados para os alunos com surdez............................................................................................................................... 115 Esquema 2 – Linha do tempo com os principais marcos referentes à criação de serviços educacionais especializados públicos voltados para os alunos com surdez, deficiência mental, surdocegueira, deficiência múltipla e condutas…

TRADUÇÃO 30 3.1 ESCOLHA DO ARTIGO 30 3.2 LEITURA DO ARTIGO 30 4 PROBLEMAS DE TRADUÇÃO E RESOLUÇÕES 35 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 46 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 48 APÊNDICE 51 ANEXO 53 1 INTRODUÇÃO Hoje em dia, o entendimento de que a surdez implica em uma cultura e um idioma distinto daquele falado onde o indivíduo surdo está inserido é uma concepção nova e de alguma maneira ainda em constante avaliação e expansão. Até pouco tempo atrás o Intérprete de Língua de Sinais -…