o outro na educação

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

O SER E O ESTAR SENDO SURDOS:
ALTERIDADE, DIFERENÇA E IDENTIDADE

Gladis T.T. Perlin

Porto Alegre
2003

Gladis T.T. Perlin

O SER E O ESTAR SENDO SURDOS:
ALTERIDADE, DIFERENÇA E IDENTIDADE

Tese apresentada ao curso de PósGraduação

em

Educação

da

Faculdade

de

Educação

da

Universidade Federal do Rio Grande do Sul, para obtenção do título de
Doutorado em Educação.

Porto Alegre

2003

Dados Internacionais de catalogação na publicação
Biblioteca setorial de Educação da UFRGS, Porto Alegre, BR-RS

P451s

Perlin, Gladis T.T.

O ser e o estar sendo surdos : alteridade, diferença e identidade / Gladis T.T. Perlin.- Porto Alegre : UFRGS, 2003.
f.
Tese (doutorado) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Faculdade de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação,
Porto Alegre, BR-RS, 2003. Skliar, Carlos Bernardo, orient.

1. Identidade - Surdo. 2. Diferença - Alteridade - Surdo. 3. Educação
- Diferença. 4. Pedagogia do surdo. I. Skliar, Carlos Bernardo. II. Título.

Gladis T.T. Perlin

O SER E O ESTAR SENDO SURDOS:
ALTERIDADE, DIFERENÇA E IDENTIDADE

Orientador:
Prof. Dr. Carlos Skliar (UFRGS)

Banca examinadora
Prof. Dr. Paddy Ladd (Universidade de Bristol-Inglaterra)
Profa. Dra. Lodenir Karnopp (ULBRA)
Profa. Dra. Marisa Worraber Costa (UFRGS)
Profa. Dra. Maura Corcini Lopes (UNISINOS)

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Às vítimas do ouvintismo!
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A G R A D E C I M E N T O S

A ajuda que os acadêmicos costumam receber na execução da tese para a obtenção do doutorado acontece em forma de agencia causal. Registrar a reminiscência de todos que atuaram e atuam ao conduzir este ensaio de minha tese me deixa em situação de repetir. Repetir uma extensa e pretensa lista de participações em que cada qual se sobressai em vários momentos e sob diferentes temáticas de construção e de