Qual A Mudança Na Educação Dos Jovens Gregos Na Passagem

superfluidade (a infância não é necessária à pólis); d) como material da política (a utopia se constrói a partir da educação das crianças). Não há a pretensão de levar Platão a algum tribunal. Busca-se apenas delimitar um problema e uma forma específica de enfrentá-lo, com vistas a contribuir para a análise da produtividade dessa perspectiva na história da filosofia da infância e da educação ocidental, bem como nas atuais teorias e práticas educacionais. Ao mesmo tempo, de forma…

SÓCRATES E PLATÃO E A REALIDADE DA EDUCAÇÃO ATUAL NO BRASIL Atibaia - SP 2009 TERESINHA DE SOUZA MENEZES A PAIDEIA DE SÓCRATES E PLATÃO E A REALIDADE DA EDUCAÇÃO ATUAL NO BRASIL

EDUCAÇÃO HEROICO-PATRÍCIA Os patrícios recebem uma educação que visa aprender os valores da nobreza da de sangue e culturar dos antepassados, eles aprendem também a ler, escrever e contar. praticavam exercícios físicos para preparação dos guerreiros. Aos 15 anos os meninos acompanhavam os pais por muitos lugares como Foro, Praça, e até Tribunal para aprender o civismo coso ausência do pai ele assumiria o luga. Aos 16 anos os jovens eram preparados para função militar ou política,…

o modelo de avaliação presencial. 1) A escrita da História da Educação na Idade Média engloba um período muito extenso e corre-se o risco de simplificá-la, se deixarmos de apontar suas características ligadas à história da humanidade construída em quase mil anos, computados entre a queda do Império Romano (476) e a tomada de Constatinopla pelos turcos. Dentre as características abaixo relacionadas, qual melhor representa a educação medieval? a) A Idade média foi um período de total…

Licenciatura, 3º fase – 2013/1 Acadêmica: Phâmela de Quadros Zanetti Docente: Leonir Borges Disciplina de Fundamentos da Educação Atividade do 1º Bimestre Características educacionais de Grécia, Roma e Cristianismo 1.Introdução Com base nos textos de Cambi (1999), este texto tem a finalidade de apresentar as concepções e as características de educação dos gregos e romanos antigos, bem como dos tempos iniciais do cristianismo. O texto, também, apresenta algumas considerações…

A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DIFUSA DA CRIANÇA E DA MULHER NA ANTIGUIDADE Andréia Lúcia dos Santos Silva Marilsa Balbino Tornado Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PDE0471) – Prática do Módulo I 09/12/2011 RESUMO O presente trabalho relata sobre a Educação difusa da mulher e da criança na antiguidade, enfatizando sua cultura seus ensinos antes mesmo da existência da escrita. Sua principal característica era a imitação, pois a criança…

Filosóficos da Educação Licenciatura Plena em Filosofia - IV - Período TEIXEIRA, Evilázio F. Borges. A educação do Homem segundo Platão 2ª Edição - São Paulo: Paulus, 1999. A EDUCAÇÃO DO HOMEM SEGUNDO PLATÃO INTRODUÇÃO O presente livro do autor Evilázio F. Borges Teixeira é composto por quatro capítulos, que apresentam a percepção de educação segundo o Platão. Em seu conteúdo o presente livro aborda vários aspectos que envolvem as ideias de Platão com relação à educação do…

dele. Surge então a formação da Teoria Critica, na qual distingue duas formas da razão: a razão instrumental, na qual a ciência e as técnicas são meios de intimidação, terror, medo e desespero para o ser humano e a razão critica, que afirma que as mudanças sócias, políticas e culturais só serão realizadas com a intenção de emancipação do gênero humano e não para domínio técnico-científico. No século XIX alguns filósofos acreditam em uma Cultura universal (criação coletiva de ideias,…

a origem, ordem e transformação da natureza, origem e mudanças dos seres humanos. - Não admite a criação do mundo a partir do nada. Busca o principio gerador de todos os seres em uma natureza que eles chamam de physis (significa “fazer surgir”) e não pode ser conhecido pela percepção sensorial, mas apenas pelo pensamento. A physis é imortal e as coisas que ela cria são físicas e mortais. Os seres gerados pela physis estão em constante mudança de qualidade (o branco amarelece, o quente…

levantar reflexões sobre o questionamento se a convergência entre trabalho e educação é possível a partir de um propósito de vida emancipada e crítica, em que o trabalho possa ser realizado ao mesmo tempo em que as condições para que a reflexão crítica possa acontecer e que os cidadãos passem a compreender e interferir nos processos de produção. Apresentando algumas referências de pensadores e estudiosos em como a educação e o trabalho se relacionam e buscamos dentre as alternativas…