Qual A Importância Do Diagnóstico Psicopedagógico Em Uma Criança Com Queixa De Dificuldade De Aprendizagem

concluir esse trabalho, pois sem Ele não teria conseguido. Á toda a minha família pela confiança e apoio proporcionados e as minhas amigas de trabalho: Camila, Larisse, Vaninha e Flávia que sempre me incentivaram e compartilharam comigo momentos de dificuldades e alegrias. À minha orientadora Prof.ª Ma.Elizete Santos Balbino me passou muitos conhecimentos na área que escolhi para realizar este trabalho, me proporcionou muita segurança e confiança me servindo de espelho como…

BRASIL IESB CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA COM HABILITAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL MARIA ELIVONE CORREIA MEDEIROS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA FRANCISCO JOSÉ FEITOZA CARNAUBAL/CE 2013 MARIA ELIVONE CORREIA MEDEIROS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL FRANCISCO JOSÉ FEITOZA

modelo de consultoria, tem sua origem a partir das necessidades de uma sociedade que percebe a importância e a contribuição da Psicologia, mas que não possui na maioria das suas escolas esse profissional ou quando o profissional de psicologia da instituição vislumbra a importância de apoio. Tal proposta tem por finalidade auxiliar na implementação de propostas que favoreçam o processo ensino-aprendizagem. Após congressos educacionais e várias pesquisas, entre elas as de Wechsler,…

CRDA – CENTRO DE REFERÊNCIA EM DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM D I S C A L C U L I A: Um desafio na Matemática Gislene Coscia Romagnoli São Paulo 2008 2 GISLENE COSCIA ROMAGNOLI D I S C A L C U L I A: Um desafio na Matemática Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro de Referência em Distúrbios de Aprendizagem (CRDA), como exigência parcial para obtenção do grau de especialista em Distúrbios de Aprendizagem. Orientadora: Mestre Silmara Parise Barosa…

Resumo Considerando que dificuldades de aprendizagem são fator de vulnerabilidade no desenvolvimento, intensificadas quando presentes outras condições adversas, buscou-se verificar a associação entre condições antecedentes e ajustamento atual, em adolescentes que quando crianças foram atendidos em um ambulatório de psicologia por dificuldades de aprendizagem. Os adolescentes e suas mães foram entrevistados. Dados referentes às condições de vida na época do atendimento foram obtidos em…

IESB CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA COM HABILITAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL MARIA ELIVONE CORREIA MEDEIROS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUCICIPAL FRANCISCO JOSÉ FEITOZA CARNAUBAL-CE 2013 MARIA ELIVONE CORREIA MEDEIROS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO JOSÉ FEITOZA…

orientação educacional no cotidiano escolar, na dificuldade de aprendizagem da criança. Como também, a intervenção mediadora nos conflitos professor – aluno – aprendizagem – escola - família. Nos dias atuais a falta de infraestrutura familiar causa um déficit muito grande de atenção e concentração, causando com isso a dificuldade de aprendizagem, que mediante a desestruturação do sistema de ensino, fica quase impossível se promover uma aprendizagem concreta, onde todos os atores…

PSICOPEDAGOGIA A fundamentação teórica da psicopedagoga surge diante a necessidade de compreender o seu real papel na relação ensino – aprendizagem num processo afetiva em um contexto educativo. Campo esse, se conhecimento e atuação na saúde (psicopedagogia clínica) e nas Escolas (psicopedagogia institucional), na qual, ambas lidam com o processo de aprendizagem humana, considerando a influência do seu meio-família, escola e sociedade no seu desenvolvimento. Esse…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ, REALIZADO ATRAVÉS DO ESTÁGIO CLÍNICO COM UMA CRIANÇA DE 11 ANOS, QUE NOS FOI ENVIADO COM A QUEIXA DE DISTÚRBIO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO. O objetivo desse trabalho através do estágio é avaliar, aplicar, diagnosticar e encaminhar o processo corretor adequado. A nossa investigação se dará através da EOCA (Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem), instrumento de grande importância no processo avaliativo. É a partir da EOCA que daremos início em nossa

satisfação pessoal. João Carlos E. de Andrade. RESUMO No presente trabalho, analisa-se as dificuldades de alunos com necessidades educativas especiais em classe regular; tendo por objetivo verificar como está ocorrendo o processo de inclusão destes alunos. Teve-se como amostra, escolas regulares. Os principais sujeitos observados foram crianças com Necessidades Educativas Especiais e com dificuldades de aprendizagens e seus respectivos professores. Verificou-se que a escola se mostra…