Psicopedagogia

INTRODUÇÃO

A MODERNIDADE DE HOJE, MARCADA POR GIGANTESCAS MUDANÇAS, VEM NOS EXIGINDO UM COMPORTAMENTO QUE ESTAMOS MOLDANDO. O TEMPO NOS TEM PROPICIADO UM MOMENTO ADEQUADO PARA UMA REFLEXÃO. ESSA OPORTUNIDADE DE REFLEXÃO NOS VEIO ATRAVÉS DO PRESENTE TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA PELA PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ, REALIZADO ATRAVÉS DO ESTÁGIO CLÍNICO COM UMA CRIANÇA DE 11 ANOS, QUE NOS FOI ENVIADO COM A QUEIXA DE DISTÚRBIO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO. O objetivo desse trabalho através do estágio é avaliar, aplicar, diagnosticar e encaminhar o processo corretor adequado. A nossa investigação se dará através da EOCA (Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem), instrumento de grande importância no processo avaliativo. É a partir da EOCA que daremos início em nossa pesquisa, formulando assim o primeiro sistema de hipóteses. Em seguida, aplicaremos as provas do diagnóstico operatório, técnicas projetivas, instrumentos musicoterápicos entre outras atividades para formular o segundo sistema de hipóteses. A partir do que foi explanado acima nos encaminharemos para a investigação histórica com a anamnese, onde processaremos os dados para o terceiro sistema de hipóteses elaborando assim o diagnóstico. Portanto, nosso objetivo com este trabalho, é o aprimoramento de nossos estudos, como também constatar através de instrumentos apropriados se realmente procede tal queixa. Contribuindo assim, com o processo de aprendizagem não só individual de cada uma de nós, como do sujeito.

1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

PSICOPEDAGOGIA

“Anteriormente, psicopedagogia significava o conhecimento e o estudo do sujeito individual, enquanto educação significava o conhecimento da comunidade, da sociedade. (...) conhecer verdadeiramente como o sujeito aprende é um conceito revolucionário, no sentido de aceitar o sujeito como ele é, fazer